資源描述：
《習(xí)作小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、習(xí)作小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能讀懂例文知道作者是抓住鴿子的外形和動(dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn)把鴿子寫得很有情趣的 2、模仿例文的寫法寫自己喜歡的一種動(dòng)物把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫下來 教學(xué)重點(diǎn)： 讀懂例文掌握寫作方法能按要求完成習(xí)作 教學(xué)難點(diǎn)： 模仿例文的寫法寫自己喜歡的一種動(dòng)物把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫下來 教學(xué)過程： 一、激發(fā)情趣明確訓(xùn)練要求 1．談話激情 (1)同學(xué)們你們肯定有很多朋友誰能說一說你交了些朋友? (2)除了這些人以外你們還有什么特別的朋友?(花草樹木
2、、鳥獸蟲魚、家禽野獸) 這些有生命的動(dòng)植物和人類共同生存在這個(gè)地球上我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣與它們和諧、友好地相處甚至還要保護(hù)它們 (3)說一說你們喜歡些動(dòng)物朋友對(duì)于它你知道些什么 2．交流歸納 教師小結(jié)：只要是你喜愛的或者你感興趣的動(dòng)物你都可以把它當(dāng)作是自己的好朋友去了解它去愛護(hù)它 3．明確要求 引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo) 二、師生互動(dòng)描摹觀察體驗(yàn) 1．畫一畫 選擇你喜愛的一種動(dòng)物把它的外形簡(jiǎn)要畫下來 1．說一說 你畫的動(dòng)物有什么特點(diǎn)能介紹一下（
3、要注意動(dòng)物的特征可以采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法還可以用比喻、擬人、夸張等修辭手法） 3．師生歸納 （1）寫一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)要按一定的順序如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等 ?。?）可以寫動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習(xí)性 ?。?）要寫出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系 4．小組交流 5．交流體驗(yàn)表達(dá)情感 同學(xué)們那么喜愛動(dòng)物一定和動(dòng)物有過動(dòng)人的有趣的故事我們可以說一說自己是怎樣表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情的 6、學(xué)生自由選材、定題目自行擬稿成篇 三、評(píng)改延伸深化習(xí)作
4、感受 1．小組評(píng)改 2．班級(jí)交流 小組推選優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)宣讀 2．提出修改意見 3．學(xué)生修改 板書設(shè)計(jì)： 寫一種動(dòng)物 （1）寫一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)要按一定的順序如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等 ?。?）可以寫動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習(xí)性 ?。?）要寫出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系 練習(xí)2 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)歇后語并練習(xí)使用 2．熟記有關(guān)“觀察”的重要性的三段名言 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)歇后語并練習(xí)
5、使用 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題 教學(xué)過程： 一、教學(xué)第一題(語文與生活) 1．教學(xué)第一部分 (1)要求學(xué)生自讀五個(gè)歇后語讓學(xué)生知道這種形式叫歇后語(本題中的歇后語前半部分是一個(gè)有趣的小故事后半部分是這個(gè)故事要告訴人們的意思而且往往還有深層次的意義) (2)讓學(xué)生把課前通過查工具書和請(qǐng)教別人學(xué)會(huì)的歇后語小故事講給同學(xué)們聽可以說自己最喜歡的教師注意引導(dǎo) (3)引導(dǎo)學(xué)生了解歇后語前后兩個(gè)部分之間的關(guān)系讓學(xué)生自己體會(huì)出歇后語的特點(diǎn) 2．教學(xué)第二部分 (1)
6、要求學(xué)生再讀五個(gè)歇后語進(jìn)一步了解它們的意思 (2)讓學(xué)生仔細(xì)閱讀第二部分嘗試在空白處填上最恰當(dāng)?shù)男笳Z(學(xué)生交流教師指導(dǎo)、訂正) (3)要求學(xué)生讀兩個(gè)填寫完整的句子體會(huì)歇后語在句中的作用和好 3．教學(xué)第三部分 (1)鼓勵(lì)學(xué)生想想平時(shí)在生活和課外學(xué)習(xí)中還見到過些歇后語然后說出來看誰說得多 (2)要求學(xué)生用知道的歇后語說一句話教師評(píng)議看句子是否貼切、生動(dòng)、準(zhǔn)確、通順 二、教學(xué)第二題(誦讀與積累) 1．讀背 (1)學(xué)生看書自由朗讀要求瀆準(zhǔn)字音讀通句子 (2)指名試讀相機(jī)正音
7、 (3)學(xué)生繼續(xù)朗讀做到熟讀成誦 (4)在熟讀成誦的情況下學(xué)生試著理解句子的意思 (5)指名背誦集體背誦 2．拓展 (1)引導(dǎo)學(xué)生選擇自己體會(huì)最深的一句說出大意和自己的看法 (2)讓學(xué)生聯(lián)系具體事例來說說自己的體會(huì) 板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)2 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．用鋼筆描紅一段話注意整體布局 2．學(xué)寫毛筆字 教學(xué)重點(diǎn)： 用鋼筆描紅一段話注意整體布局 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)寫毛筆字 教學(xué)過程： 一、教學(xué)第三題(寫好鋼筆字) 1．
8、指導(dǎo) (1)指讀題目教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求 (2)要求學(xué)生朗讀這段話指明這段話選自《裝滿昆蟲的衣袋》 (3)引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置 (4)教師重點(diǎn)指導(dǎo)“雕、塞”等字和整體布局 2．練習(xí) (1)學(xué)生練習(xí)
