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《淺談如何讓語文課堂活躍起來》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談如何讓語文課堂活躍起來東嶺中心小學(xué)李明偉從教育的角度來看，良好的課堂氣氛能營造一種具有感染性的、催人向上的、教育情境，使學(xué)生受到感化和熏陶，產(chǎn)生感情上的共鳴。從教學(xué)的角度來看，良好的課堂氣氛能使學(xué)生大腦皮層處于興奮狀態(tài)，易于受到“社會助長作用”的影響，引起學(xué)生興趣，從而更好地接受新知識，并在新知識的基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合、分析、推理，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。因此，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛是有效的課堂教學(xué)的前提和保證。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是課堂活躍起來的兩個最基本的因素，如何把握好這兩者因素，是取結(jié)以課堂活躍的重要標(biāo)準(zhǔn)。我主要從以下兩個方面來發(fā)表口己一點見解一、學(xué)生因素1、抓好學(xué)生
2、課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作。學(xué)生對所學(xué)知識做到提前預(yù)習(xí)，如語文課文的閱讀預(yù)習(xí)，提出問題，資料的搜集與整理，準(zhǔn)備充分，學(xué)生在課堂上不僅有充實的底氣，而且有豐富的談資。相反，如果學(xué)生沒有充分的做好預(yù)習(xí)，學(xué)生就會因為沒有充足的準(zhǔn)備而膽戰(zhàn)心驚，逃避課堂，無心思考老師的問題就連老師的講解，同學(xué)的討論他都無暇顧及，久而久之，這種學(xué)生就成了名副其實的“落后生”，還會造成心理及性格方面的缺陷。如：本次期末考試復(fù)習(xí)，安排復(fù)習(xí)資料比較多，要求提前完成,明天上課要講解而學(xué)生沒有準(zhǔn)備好，就不敢來學(xué)校，在市場玩電子游戲。這樣就造成了很大的被動，所以要求，鼓勵學(xué)生提前預(yù)習(xí)做到心里有底氣，學(xué)生就會配合好你上
3、課這樣，課堂氣氛就會活躍起來。2、抓好課前了解學(xué)生，準(zhǔn)備工作。課堂要活躍，上課之前教老師要了解學(xué)生，針對學(xué)生的年齡特點及學(xué)習(xí)特點，做好充分的準(zhǔn)備。不僅要吃透教材，還要把握好教材的重難點，做到深入淺出，還要利用好現(xiàn)代的多媒體教學(xué)，力求調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。達(dá)到身臨其境的境界。這無疑也能使課堂活躍起來。3、抓好課堂中學(xué)生的自信心理小學(xué)生的想象力很豐富。在課堂上學(xué)生會提出一些不完全正確的猜想，或者是一種應(yīng)急性回答。這時老師不應(yīng)該否定他而是鼓勵他讓他大膽去發(fā)揮、去想向，培養(yǎng)他們口信的心理。讓他把想說的話說出來，這樣不僅能在交流中掌握知識，還能帶動全班同學(xué)，使整個課堂活躍起來。所
4、以自信是成動的關(guān)鍵，學(xué)生只要擁有自信，才會敢于發(fā)言。為此我在教學(xué)中正努力培養(yǎng)學(xué)生的自信心理。二、教師因素1、課堂要活躍教師語言要精湛在課堂教學(xué)法中，教師富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，教學(xué)是一門語言藝術(shù)，語言應(yīng)體現(xiàn)機(jī)智和俏皮。如：我在教“14課小英雄雨來”時我就問:“同學(xué)們雨來像我們看過動畫片誰呢？”他們都會爭著說，是這個是那個，我說像“喜羊羊”大家哄然大笑，課堂氣氛一下就活躍起不。課前教師要進(jìn)行自我心理調(diào)整，這樣在課堂上才能有聲有色,才能帶著愉悅的心情傳授知識，從而使學(xué)生受到感染。事實表明，教師，風(fēng)趣的語言藝術(shù)，能贏得學(xué)生的喜愛
5、、依賴、敬佩，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。所以，教學(xué)生動，風(fēng)趣，不但能活躍課堂氣氛，而且還能加深學(xué)生對知識的記憶。2、課堂要活躍教師的儀表和教態(tài)要到位教師的儀表和教態(tài)也是激發(fā)課堂活躍的重要因素。教師的穿著要大方、得體、適合，要給學(xué)生感到有一種親切感，讓學(xué)生喜歡和你交流，不要穿著過于嚴(yán)肅，這樣學(xué)生一看到你就害怕。授課時動作自然大方，提出問題時可以摸摸他的小腦袋，這樣即使這位同學(xué)回答不出來，其他小同學(xué)都會紛紛舉手回答了，這樣課堂氣氛就活躍起來。所以儀表舉止和技術(shù)動作示范等方面應(yīng)給學(xué)生以楷模，使學(xué)生產(chǎn)生羨慕的“心理定勢”這種心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)會直接影響教學(xué)效果。會引起學(xué)生來共
6、同參于到教學(xué)活動中去，使課堂活躍起來?？傊己玫恼n堂氣氛是師生心理相容的體現(xiàn)，也是師生智力活動處于高峰狀態(tài)的標(biāo)志，良好的課堂氣氛，可以成為傳遞知識的無聲媒介，啟迪智慧的無形鑰匙，陶冶品德的潛在力量。2010年7月4日
