游戲在小學(xué)英語中的運(yùn)用探析

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1、游戲在小學(xué)英語中的運(yùn)用探析摘要：興趣是最好的老師，游戲是孩子們最好的刖友。如杲能讓?孩子們在游戲中學(xué)習(xí)知識，教學(xué)就是一件容易Z事。把游戲運(yùn)用到英語課堂教學(xué)中町以吸引學(xué)牛的注意力，調(diào)動學(xué)牛學(xué)習(xí)英語的積極性，提高課堂學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)造百變的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生喜歡英語教師，愛上英語課，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語的實(shí)際運(yùn)用能力。關(guān)鍵詞：游戲小學(xué)英語興趣?！缎W(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合這個(gè)階段學(xué)生的心理和生理

2、特點(diǎn),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的迫切愿望。教行工作者在英語教學(xué)時(shí)要根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法要靈活、多變，盡可能地采用多種方法吸引學(xué)生的眼球。通過各種游戲活動，如對話表演、故事、歌

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6、、競賽表演等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)英語的教學(xué)目的是使兒童獲得一些英語的感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)英語口語交際的能力，使學(xué)生敢于人膽開口說英語，掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜介語言運(yùn)用能力。小學(xué)英語的教學(xué)對象一燉是14歲以下的孩子，這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡游戲，他們好奇、好玩、

7、好動、喜歡表揚(yáng)。我國著名的教育家陳鶴琴先牛說：“小學(xué)牛牛來是好玩的，是以游戲?yàn)榕Ｃ??！倍谡n堂教學(xué)中設(shè)計(jì)開展游戲活動的實(shí)質(zhì)就是把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機(jī)械操練變成了充滿趣味性的各種游戲活動，從而有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。游戲nJ以把英語語言知識的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在娛樂活動中，培養(yǎng)學(xué)牛學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)牛的求知欲，把原來枯燥的課堂教學(xué)變成一種娛樂，讓學(xué)牛在娛樂中獲得知識，學(xué)好英語?！缎W(xué)英語教淫人綱》中指出：興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣就成為教學(xué)屮的重點(diǎn)，而游戲是孩子們永不厭倦的學(xué)習(xí)方法。游戲活動教學(xué)就是

8、在教學(xué)中盡可能地采用游戲活動的方式，將原來簡單的教師講課轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生最喜歡的活動形式，讓學(xué)生在玩的英語氛圍中用英語交流，學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)化在學(xué)中玩、玩中學(xué)。這樣不僅讓學(xué)乞?qū)W習(xí)了英語知識，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。游戲還可以使課堂自始至終保持輕快的節(jié)奏。教師應(yīng)及時(shí)糾正游戲屮的錯(cuò)誤，這樣可以增強(qiáng)學(xué)牛的識記速度和識記效果。游戲有利于學(xué)牛的身心發(fā)展。牛動有趣的游戲町以緩和課堂上的緊張情緒，使學(xué)牛心情愉悅。通過游戲過程中的比賽，讓學(xué)牛體驗(yàn)到與他人合作的益處，從小培養(yǎng)學(xué)牛的團(tuán)隊(duì)精神，好玩的游戲能夠吸引學(xué)牛積極參與。教師在開展一些簡單游戲活

9、動的同時(shí)，還應(yīng)該設(shè)立一些有難度的游戲，開發(fā)學(xué)牛的智力因素，培養(yǎng)學(xué)牛靈活運(yùn)用語言的能力和口語交際能力。教師在游戲活動中還要靈活把握游戲的難度，對那些英語較差的學(xué)牛做到“不拋棄，不放棄”，鼓勵(lì)他們參與到活動中來。在活動中，教師町以適當(dāng)給他們一些提示，并適時(shí)適度地給予肯定和表揚(yáng)，通過自己參與游戲，讓他們親身體會到成功喜悅和只有經(jīng)過口C努力才能見到“彩虹”。對于英語成績好的學(xué)生，則要在游戲中設(shè)置一處的難度，開發(fā)他們的押力因素、表演能力和思維能力，要讓?他們通過口C動腦，找到成功的喜悅。這樣才能調(diào)動全體學(xué)化的積極性，達(dá)到全員參與，因材施教，使

10、每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步和發(fā)展。游戲作為深受學(xué)生喜愛的活動形式，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，述町以增加學(xué)生大腦中的表彖儲備和形象思維，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，創(chuàng)造rr變的課堂教學(xué)環(huán)境。英語游戲還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生喜歡英語教師，愛上英語課，促使學(xué)生口主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)在游戲中還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過游戲可以訃學(xué)牛逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)還可以陶冶情操，拓展視野，豐富'?；罱?jīng)歷，開發(fā)思維能力，發(fā)展個(gè)性。游戲應(yīng)具有一定的實(shí)用性。開展游戲是為教學(xué)服務(wù)，通過游戲鞏固課堂知識，活躍課堂氣氛

11、。但在游戲中也應(yīng)該注意不能脫離課木，這就要求我們教冇工作者衣設(shè)計(jì)游戲時(shí)耍選擇那些有實(shí)用價(jià)值和課堂教學(xué)聯(lián)系緊密的游戲,只有這樣才能達(dá)到鍛煉學(xué)牛英語口語和靈活運(yùn)用英語語言的目的。我們可以設(shè)計(jì)一些既實(shí)用又富有創(chuàng)造性的游戲。如學(xué)習(xí)What'sthis?It‘sxxx時(shí),就可以用看圖猜物的游戲，讓孩子看看誰先猜出。這樣很有挑戰(zhàn)性，孩子們都很喜歡。學(xué)生詞時(shí)，采用“炸彈”游戲，誰踩上就誰先炸死，或是“陷阱”游戲，在乂快乂準(zhǔn)的過程中誰出錯(cuò)誰就掉到“陷阱”中，孩了們高度緊張，高度集中注意力，極大地調(diào)動了他們的積極性，真正做到了全員參與。游戲的開展還應(yīng)

12、具冇一定的挑戰(zhàn)性。現(xiàn)代社會是一個(gè)競爭的社會，生活里處處充滿競爭，在英語課中設(shè)立一些競爭的游戲可以增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，為以后走向社會做好鋪墊。挑戰(zhàn)無處不在，在挑戰(zhàn)的游戲中，可以增強(qiáng)學(xué)生對單詞的記憶速度和記憶效果。教師可以在游戲屮適時(shí)糾正