偷竊的行為層次、線索表徵、原因分析輔導(dǎo)策略

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1、行為層次層次一：受環(huán)境上的刺激，非蓄意的順手牽羊行為。層次二：為滿足某種需求且受到環(huán)境的刺激而偷竊的行為層次、線索表徵、原因分析輔導(dǎo)策略資料來源：教育部Gopher輔導(dǎo)網(wǎng)可能之線索表徵可能之原因分析輔導(dǎo)策略臨時興起的意厶2?平常生活中容易起貪念。3?在許多事情的處理上顯現(xiàn)自我控制較弱。1?受別人財物的刺激，而一時興起想佔有的念頭2?平常即養(yǎng)成僥倖心理。3?平常即養(yǎng)成貪小便宜的慾望。4?平常即缺乏物權(quán)觀4啟、o★預(yù)防性：1?培養(yǎng)學(xué)生妥善保管財物的能力。2?加強道德教育。3?自我控制能力的訓(xùn)練。4?父母以身作則。5?加強物權(quán)觀念的教育?！镂C性（立即性）處理1?當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)偷竊行為時，宜

2、馬上糾正他。2?通知家長，協(xié)助配合學(xué)校的輔導(dǎo)策略。3?實施個別輔導(dǎo)，避免再犯。4?進(jìn)行前述三項之處理時，盡量勿給予學(xué)生標(biāo)記，維護(hù)自尊心，尊重其人格，給予改過自新的機曰O這種類型的學(xué)生可能出現(xiàn)下列情況：喜歡獨處以便找機會下手。1?引起他人注意。2?想獲得同儕的接納。3?受同儕所激。4?報復(fù)心理?！镱A(yù)防性：1?父母師長平日儘量多接觸學(xué)生，隨時注意學(xué)生行為O2?減少學(xué)生獨處的機會。蓄意去偷。2?社會性較差，較不易與他人建立良好關(guān)係。3?常有不滿的情5?嫉妒心和虛榮心的作崇。6?飢寒起盜心。7?父母觀念的影響。8?不良友伴的影響。3?同理心的訓(xùn)練。4?加強法律常識教育。5?實施親職教育。6

3、?建議家長應(yīng)給予子女適緒宣洩。4.藉偷竊來表現(xiàn)膽量，炫耀自己。5?物質(zhì)慾望過高愛慕虛榮。6?常會攜帶許多物品到校，向同學(xué)炫耀。7.出手闊綽。宜的零用錢，並養(yǎng)成他們儲蓄的好習(xí)慣?！镂C性（立即性）處理瞭解其偷竊動機及原因，然後給予適當(dāng)輔導(dǎo)。2?實施家庭訪問，了解其家庭生活情形，社區(qū)環(huán)境，交友狀況，並要求配合事項。!1!3?給予心理輔導(dǎo)，糾正他不正常的觀念。4.輔導(dǎo)其以合理的方式，滿足自己的需求。層次三：1?會製造偷竊的環(huán)境，而習(xí)慣性的去*1PM2?病態(tài)性?偷竊行為會一再重覆出現(xiàn)而形成習(xí)慣?！??揮霍無度，經(jīng)常出入不良場所，打電動玩具、賭博甚至吸食藥物等。仁3?有強迫性的1?錯誤的〃社

4、會價值★預(yù)防性:〃物權(quán)觀〃。仁1?不良社會風(fēng)氣的影響。仁2?不良友伴的影響。2?病態(tài)的心理狀態(tài)。1?平日告誡學(xué)生錢財不露白，貴重物品不要炫耀，並且要妥善保管個人物品。2?加強法律常識教育，說明偷竊可能造成的後果。3?減少學(xué)生獨處的機會。4?加強生活教育，道德教育，培養(yǎng)正確的價值］★危機性（立即性）處理病態(tài)衝動。1?通知家長，協(xié)助配合管教。2?利用各種可行的輔導(dǎo)方法，如行為改變技術(shù)、角色扮演等進(jìn)行個案輔導(dǎo)。3?建議家長送請社會輔導(dǎo)或醫(yī)療機構(gòu)進(jìn)行協(xié)同輔導(dǎo)或?qū)嵤┲委煛??向訓(xùn)導(dǎo)處、輔導(dǎo)室報備，請求協(xié)助。防治策略:一、加強「法律常識」宣導(dǎo)，各科配合隨機教學(xué)，透過如「公民與道德」等學(xué)科建立學(xué)

5、生尊重〃物權(quán)〃的正確觀念。辦理各種活動，給予學(xué)生多方面表現(xiàn)能力、肯定自我、獲致成就感的機!1!學(xué)校設(shè)備要周全維護(hù)，教室門窗應(yīng)妥為保養(yǎng)，班級進(jìn)行室外課時如無值日生則須關(guān)好、鎖好。導(dǎo)師及訓(xùn)導(dǎo)單位應(yīng)加強安全檢，查凡發(fā)現(xiàn)不明物品即加以追查，儘快找出問題癥結(jié)所在予以解決。五、加強人文課程，陶冶學(xué)生氣質(zhì)，培養(yǎng)光明磊落、不欺暗室之胸襟，徹底導(dǎo)正學(xué)生的行為。六、全校師生提高警覺，留意辦公室、教室出入的人物，對閒雜人物尤應(yīng)勤予盤問，使校園安全得以維護(hù)，偷竊者不敢妄動。七、指導(dǎo)學(xué)生善用零用錢，勿攜帶貴重物品或太多的金錢到校，如有勿要則應(yīng)存放於安全之處，以免引人貪念。八、班級費用要儘快，並由導(dǎo)師保管，導(dǎo)

6、師須了解學(xué)生在校生活中金錢使用的情形。九、辦理「急用貸款」，讓學(xué)生急需用錢時可循正當(dāng)管道解決困難，凡有借貸必須還錢，給予學(xué)生正確價值觀念。十、提供家境貧困的學(xué)生工讀機會，幫助他們解決經(jīng)濟(jì)方面的難題，並指導(dǎo)善用工讀所得，使能無虞匱乏。十一指導(dǎo)學(xué)生〃靜坐〃，使有反省自己、自我檢討機會。十二指導(dǎo)學(xué)生建立正確價值觀，自我肯定，延緩欲望之滿足或運用正當(dāng)方式滿足。十三掌握有偷竊紀(jì)錄的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)竊案即積極處理，嚴(yán)予查辦，但要注意「尊重」與「隱密」原則。十四發(fā)現(xiàn)竊取行為要審慎處理，了解其原因，並運用如行為改變技術(shù)或認(rèn)知行為矯正的「思考中斷法」等輔導(dǎo)策略糾正其不當(dāng)習(xí)性，務(wù)使問題行為完全消失。十五部份

7、偷竊行為係滿足其他不當(dāng)行為，如迷戀電玩，部份則因自己被偷而惡意報復(fù)他人，循線追查，糾正錯誤觀念，始能徹底解決。十六提醒家長適當(dāng)給予零用錢，教導(dǎo)節(jié)儉美德，避免誘惑，家中財物亦須妥為保管以減少引誘。十七提醒家長平日須注意子女交友狀況，掌握行蹤，更要了解子女用錢的情形，注意子女使用物品的來源。與校方配合，第一次發(fā)現(xiàn)子女偷竊行為，應(yīng)施以適當(dāng)處罰或輔導(dǎo)，使其知道事情之嚴(yán)重性。