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1、班級小組分組的管理及考核昆明市第三十四中學(xué)蘇琳摘要：班級小組分組管理，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、一衛(wèi)生等方面進(jìn)行量化考核，促進(jìn)小組間你追我趕、積極向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。關(guān)鍵詞：小組分組量化考核小組文化建設(shè)班級管理工作是一項(xiàng)既瑣碎乂辛苦的工作，管早讀、管衛(wèi)生、管兩操、管作業(yè)、管違紀(jì)、管宿舍、管午休、管晚睡、管學(xué)生思想、管班級文化建設(shè)……一天到晩總感覺冇做不完的事。特別是對那些才當(dāng)班主任毫無管理經(jīng)驗(yàn)或管理能力較差的老師來說，班主任工作確實(shí)讓人心力交瘁、身心疲憊。如何讓教師從繁瑣的班級管理屮解脫岀來？如何讓班級管理能夠冇利于學(xué)
2、生的發(fā)展？單靠班主任當(dāng)然力不從心，所以要調(diào)動學(xué)生進(jìn)行門我管理。那么，學(xué)生如何進(jìn)行門我管理？如何讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到班級管理當(dāng)中來？要解決以上這些問題，最主要的就是班級管理屮學(xué)生自我管理模式的構(gòu)建并能夠很好地進(jìn)行操作。口從我校開展教學(xué)改革，推行2631教學(xué)模式，也推動我們對“小組分組"自主管理模式的研究。一?小組分組原則。我班60人，6人一組，剛好十組。一個(gè)小組內(nèi)有兩人是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)（兩A）,兩人是成績列丁中游的，常常不能被教師關(guān)注到的屮間群體（兩B）。述有倆是態(tài)度不認(rèn)真、學(xué)習(xí)困難的學(xué)困生（兩C）。讓學(xué)生按
3、照AABBCC的原則門由組合。二、小組積分的計(jì)算。1?小組學(xué)習(xí)積分計(jì)算：優(yōu)等生就像一個(gè)小老師，指導(dǎo)帶動中等生、后進(jìn)生學(xué)習(xí)，也使自己各方而得到發(fā)展；中等生的基礎(chǔ)不會太差，在小組合作中既幫助后進(jìn)生穩(wěn)固基礎(chǔ)，又能夠向優(yōu)等生靠攏；后進(jìn)生在大家的鼓勵幫助下，進(jìn)步更大。我們每堂課課代表負(fù)責(zé)記錄學(xué)生展示情況，A生一次一分，B生乘系數(shù)1.2,C生乘系數(shù)1.5。所以每次的冋答和展示C同學(xué)為小組獲得的積分是最高的，因此，A和B同學(xué)會盡量教會C讓C生來回答問題，在此過程中A、B鞏固了知識，I佃C生更是受益匪淺。學(xué)習(xí)積分除課堂表現(xiàn)外
4、還體現(xiàn)在作業(yè)上，如作業(yè)優(yōu)秀，B和C同學(xué)也可以乘于相應(yīng)的系數(shù)，這樣會促進(jìn)B、C同學(xué)更好地完成作業(yè)為小組評優(yōu)做貢獻(xiàn)。冇獎冇罰，如缺交作業(yè)或作業(yè)不合格均會被扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。每周學(xué)習(xí)委員又把所有科H的得分匯總在一張表上，這樣老師就可以很清楚地看到每個(gè)學(xué)生每個(gè)小組一周學(xué)習(xí)得分情況。2.小組紀(jì)律積分計(jì)算。紀(jì)律常常讓老師們頭疼。任由班主任苦口婆心仍無濟(jì)于事。有的學(xué)生，違反紀(jì)律已經(jīng)是一種家常便飯的無意行為。如何解決這個(gè)棘手的問題呢?調(diào)動集體的力量！心理學(xué)研究證明：當(dāng)孩子處于一定的小集體，并對小集體有了認(rèn)同感后，小集體對他的影
5、響是巨大的。集體的期待、暗示，往往能夠成為孩子進(jìn)步的巨大動力。同時(shí)，小集體的榮譽(yù)感和集體自尊心，也能夠促使學(xué)生努力向前。所以這種來白集體內(nèi)的輿論期望，比老師的說教更有效。當(dāng)紀(jì)律作為了小組競爭的一項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)生就冇了壓力。如一次遲到個(gè)人扌II兩分，缺席一節(jié)正課扌II5分，課間操缺席扣3分，上課睡覺玩手機(jī)等違紀(jì)扣3分，個(gè)人扣分都計(jì)入小組總分屮。小組總分被扣，其他組內(nèi)同學(xué)的督促、輿論，讓違紀(jì)同學(xué)就有了心理壓力，即使不能完全杜絕違紀(jì)但收斂了很多，使他漸漸形成自律，行為習(xí)慣也冇明顯好轉(zhuǎn)。班主任不可能一天到晚盯著學(xué)生違紀(jì)沒
6、有，如何進(jìn)行監(jiān)管和記錄呢？在班上通過學(xué)生自己選出一個(gè)常務(wù)班長，統(tǒng)管全局。常務(wù)班長每周聘值周班長，值周班長再聘值日班長記錄班級從早讀到夜自習(xí)的紀(jì)律情況。為避免徇私舞弊，值日班t記錄的日志必須要由值周班長確認(rèn)無漏記錯(cuò)記后簽字認(rèn)可第二天交班主任，這樣班主任可以及時(shí)準(zhǔn)確地知道班級紀(jì)律情況。3?小組衛(wèi)生積分計(jì)算。打掃一衛(wèi)生，是進(jìn)行勞動教育的重要內(nèi)容。但是，我們經(jīng)常能看到這樣的景象:大掃除開始后，一些同學(xué)干得很起勁,另一些同學(xué)在旁邊無所事事，教室里亂哄哄的，好像很繁忙，其實(shí)進(jìn)展很慢。認(rèn)真的班主任就會身先士卒帶頭干得滿頭大
7、汗,而有的學(xué)生已經(jīng)乘著混亂溜之大吉了，忙完了學(xué)生離開卻發(fā)現(xiàn)還右若干衛(wèi)生死角沒打掃，此時(shí)已經(jīng)沒有學(xué)生了，班主任只好自己完成剩下來的工作。出現(xiàn)這種問題歸根到底是吃大鍋飯，責(zé)任沒有落實(shí)到個(gè)人。實(shí)施分組Z后，我班是以小組為單位的，每周兩個(gè)小組值日，兩小組成員再門己去認(rèn)定具體負(fù)責(zé)的衛(wèi)生工作，是掃地述是拖地，是公共區(qū)述是擦黑板，是倒垃圾述是負(fù)責(zé)換水由學(xué)生自己去安排。一旦衛(wèi)生出問題，如公共區(qū)未打掃被學(xué)校記名批評，則兩小組各扣5分并罰掃兩天。這樣一來，大家責(zé)任落實(shí)到位，各司其職、各負(fù)其責(zé)，衛(wèi)生已不再是什么大問題。4?其他加減
8、分。如在運(yùn)動會、重大考試或比賽中獲得好成績，可視成績給予5-10分的加分。好人好事也同樣視情況加分。各小組的手抄報(bào)等等均可以冇不同的加分。5.每周積分統(tǒng)計(jì)。每周學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)出每位同學(xué)的學(xué)習(xí)得分，值周班t統(tǒng)計(jì)紀(jì)律得分，兩份表格交常務(wù)班長進(jìn)行合計(jì)，那么本周每人得分及小組總分一目了然。一個(gè)月分?jǐn)?shù)累計(jì)后評選出三個(gè)優(yōu)秀小組和三個(gè)個(gè)人得分最高學(xué)生給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵和糟神獎勵。如發(fā)學(xué)習(xí)用品、發(fā)體育用品或把優(yōu)秀小組
