初中語(yǔ)文古典詩(shī)詞線性教學(xué)探析

《初中語(yǔ)文古典詩(shī)詞線性教學(xué)探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、初中語(yǔ)文古典詩(shī)詞線性教學(xué)探析初中語(yǔ)文人教版教材中的古典詩(shī)詞是按內(nèi)容編排的，一些著名文學(xué)家的作品散落在各冊(cè)書(shū)中，老師隨冊(cè)上，學(xué)生學(xué)到的詩(shī)詞全是散點(diǎn)不易記住，且對(duì)著名文學(xué)家沒(méi)有整體認(rèn)識(shí)，只是支離破碎的詩(shī)歌背景、人物背景的介紹。針對(duì)此種情況,本人進(jìn)行了改革，把屬于一位文學(xué)家的作品放在一起講授，按寫(xiě)作時(shí)間、人物生平、人物思想變化等順序上，并在此基礎(chǔ)上拓展其人的一些詩(shī)詞，以期在學(xué)生心中扎下一些文學(xué)的積淀，我把這樣一種教授詩(shī)詞的做法稱之為古典詩(shī)詞的線性教學(xué)。一、產(chǎn)生初中語(yǔ)文古典詩(shī)詞線性教學(xué)的理論基礎(chǔ)1?受到魏書(shū)生的'‘

2、知識(shí)樹(shù)”的啟發(fā)1979年，魏書(shū)生老師開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，用樹(shù)的形式來(lái)表示知識(shí)結(jié)構(gòu)。但最終從大的方面基本確定為4部分22項(xiàng)131個(gè)知識(shí)點(diǎn)。''知識(shí)樹(shù)”本質(zhì)上就是一個(gè)層級(jí)式知識(shí)圖，它是為實(shí)現(xiàn)某一學(xué)習(xí)目標(biāo)而建立的所有相關(guān)知識(shí)間的因果關(guān)系或從屬關(guān)系的知識(shí)框架，用形象直觀的"知識(shí)樹(shù)”來(lái)梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)是一種很有效的學(xué)習(xí)方法，有了正確的學(xué)習(xí)方法，如同有了指路燈，學(xué)生能從中體會(huì)知識(shí)間的聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)效率，結(jié)合自己的實(shí)際，尋找學(xué)習(xí)的捷徑，走向成功！因此，我的古典詩(shī)詞的線性教學(xué)也是給學(xué)生一個(gè)層級(jí)知識(shí)框架，讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)

3、。2.心理學(xué)的理論支持什么是記憶呢？大多數(shù)心理學(xué)教科書(shū)和詞典都這樣說(shuō)：記憶是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。漢語(yǔ)中的"記憶”一詞簡(jiǎn)潔地表明了人對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映，總是先有“記”再有“憶”，用信息加工的觀點(diǎn)解釋記憶，把記憶看作是對(duì)輸入信息的編碼、儲(chǔ)存，以后在一定條件下提取的過(guò)程。二、初中語(yǔ)文古典詩(shī)詞的線性教學(xué)范例以李清照為例，初中人教版語(yǔ)文收錄了她三首詞：《如夢(mèng)令》（常記溪亭日暮）收錄在七（上），《武陵春》（風(fēng)住塵香花已盡）、《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）收錄在九（上）。這三首詞代表了她不同的人生階段階。所以我結(jié)合李清照

4、的生平經(jīng)歷講了這三首詞：1.第一首如夢(mèng)令常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡？驚起一灘鷗鷺。（1）背景介紹李清照于宋神宗元豐七年（1084）出生于一個(gè)官宦人家。父親李格非進(jìn)士出身，在朝為官，地位并不算低，是學(xué)者兼文學(xué)家，又是蘇東坡的學(xué)生。母親也是名門閨秀，善文學(xué)。這樣的出身，在當(dāng)時(shí)對(duì)一個(gè)女子來(lái)說(shuō)是很可貴的。官宦門第及政治活動(dòng)的濡染，使她視界開(kāi)闊，氣質(zhì)高貴。而文學(xué)藝術(shù)的熏陶，又讓她能更深切細(xì)微地感知生活，體驗(yàn)美感。因?yàn)椴豢赡苡挟?dāng)時(shí)的照片傳世，我們現(xiàn)在無(wú)從知道她的相貌。真是"李家有女

5、初長(zhǎng)成，筆走龍蛇起雷聲”。少女時(shí)代的李清照擁有世人的一切美好，幸福的家庭，有學(xué)識(shí)的父母，富足且有地位的生活，自身的聰慧美麗，真真羨煞旁人。所以，少女時(shí)期的作品應(yīng)該更多地體現(xiàn)了這份自由與幸福。(2)少女時(shí)期其他的代表作點(diǎn)絳唇蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見(jiàn)客入來(lái)，襪劃金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。2.第二首醉花陰?重陽(yáng)薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(1)背景介紹當(dāng)李清照滿載著閨中少女所能得到

6、的一切幸福，步入愛(ài)河時(shí)，她的美好人生又更上層樓，為我們留下了一部愛(ài)情經(jīng)典。她的愛(ài)情不像西方的羅密歐與朱麗葉，也不像東方的梁山伯與祝英臺(tái)，不是那種經(jīng)歷千難萬(wàn)阻，要死要活之后才享受到的甜蜜，而是起步甚高，一開(kāi)始就跌在蜜罐里，就站在山頂上，就住進(jìn)了水晶宮里。夫婿趙明誠(chéng)是一位翩翩少年，兩人又是文學(xué)知己，情投意合。趙明誠(chéng)的父親也在朝為官，兩家門當(dāng)戶對(duì)。更難得的是他們二人除一般文人詩(shī)詞琴棋的雅興外，還有更相投的事業(yè)結(jié)合點(diǎn)一一金石研究。在不準(zhǔn)自由戀愛(ài)，要靠媒妁之言、父母之意的封建時(shí)代，他倆能有這樣的愛(ài)情結(jié)局，真是天賜良緣

7、，百里挑一了。就像陸游的《釵頭鳳》為我們留下愛(ài)的悲傷一樣，李清照為我們留下了愛(ài)情的另一端一一愛(ài)的甜美。這個(gè)愛(ài)情故事，經(jīng)李清照妙筆的深情潤(rùn)色，成了中國(guó)人千余年來(lái)的精神享受。(2)少婦時(shí)期的其他代表作一剪梅紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。3.第三首武陵春風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪胖艦舟，載不動(dòng)許多愁。背景介紹：宋王朝經(jīng)過(guò)167年“清明上

8、河圖”式的和平繁榮之后，天降煞星，北方崛起了一個(gè)游牧民族。金人一錘砸爛了都城汴京（開(kāi)封）的瓊樓玉苑，還掠走了徽、欽二帝,趙宋王朝于公元1127年匆匆南逃，開(kāi)始了中國(guó)歷史上國(guó)家民族極屈辱的一頁(yè)。李清照在山東青州的愛(ài)巢也樹(shù)倒窩散，一家人開(kāi)始過(guò)漂泊無(wú)定的生活。第一大磨難就是再婚又離婚，遭遇感情生活的痛苦。李清照的第二大磨難是，身心顛沛流離，四處逃亡。1129年8月，丈夫趙明誠(chéng)剛?cè)ナ溃?月就有金兵南犯。李清照帶著沉重的書(shū)