對(duì)體育新課程改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

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1、對(duì)體育新課程改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)從2000年7月教育部頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以來(lái)，中國(guó)基礎(chǔ)教育課程教材改革逐步從實(shí)驗(yàn)階段進(jìn)入推廣階段，2007年秋季，遼寧省普通高中新課程改革和模塊學(xué)習(xí)全面展開(kāi)。隨著課程改革進(jìn)程的加快，給學(xué)校、教師和學(xué)生帶來(lái)了巨大的影響。作為一所完全學(xué)校，下面就我從事的體育教學(xué)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、課程改革對(duì)學(xué)校的發(fā)展：基礎(chǔ)教育課程改革不僅僅是教材內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)的變化，更主要的是整個(gè)學(xué)校在教育觀念、教學(xué)模式、教育評(píng)價(jià)、學(xué)校管理等方面進(jìn)行了全方位的改革。在探索課程改革的實(shí)施過(guò)程中，有學(xué)校反映

2、：“教師的教學(xué)方法、形式多樣化、個(gè)性化；教學(xué)設(shè)施得到改進(jìn)，多媒體得到更普遍的運(yùn)用，豐富、拓展了教學(xué)的內(nèi)容和形式?！边€有領(lǐng)導(dǎo)反映：“學(xué)校在社會(huì)上的影響力越來(lái)越大；”教師轉(zhuǎn)變了角色，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，在課堂中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。在新課程理念的沖擊下，學(xué)校越來(lái)越注意創(chuàng)設(shè)一個(gè)有文化品位、有教育意義、有生活情趣、有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的校園文化環(huán)境。有很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部把學(xué)校的體育工作當(dāng)作學(xué)校校園文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)體育課改的關(guān)注也提到了前所未有的高度。二、體育課程改革對(duì)教師的發(fā)展：1、教師更深刻地理解

3、了體育新課程的基本理念：（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄。在體育課的目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、課程的組織實(shí)施、課程評(píng)價(jià)的各個(gè)方面，真正體現(xiàn)“健康第一”的要求。（2）改革體育課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性。（3）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在課程設(shè)計(jì)和課程實(shí)施的過(guò)程中，始終從學(xué)生的需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)生的主體地位，把學(xué)生的體育學(xué)習(xí)過(guò)程變成主動(dòng)構(gòu)建體育與健康知識(shí)和技能、分析和解決體育與健康問(wèn)題能力的過(guò)程。（4）注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。2

4、、課改帶來(lái)教師教學(xué)能力的提升：課改使教師的教學(xué)觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)中，教師越發(fā)地重視學(xué)生主體地位的發(fā)揮，尊重學(xué)生的見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法，通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與。課改實(shí)踐使體育教師各方面的素質(zhì)和能力不斷提高，對(duì)課改的適應(yīng)性不斷增強(qiáng)。教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，對(duì)體育教材的內(nèi)容的理解和把握更到位，能夠準(zhǔn)確地抓住課的重、難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容采取多樣的教學(xué)方法和策略。因?yàn)轶w育課是以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段的實(shí)踐類(lèi)技能課，傳統(tǒng)的體育課以教師的示范講解為主。而體育課程的改革使老師在掌握和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到提

5、高，上課前，老師在傳授某項(xiàng)技術(shù)時(shí)，可利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用掛圖、音樂(lè)等教學(xué)用具輔助教學(xué)，使學(xué)生掌握起來(lái)更直觀。學(xué)生也可以小組協(xié)作，帶著教師的設(shè)問(wèn)自己去查找相關(guān)資料，進(jìn)行歸納整合。課改前，很多體育教師能說(shuō)不善寫(xiě)，課改后，教師鉆研的多了，體會(huì)的更深刻了，教科研能力也得到很大的提高。幾年來(lái)的課改實(shí)踐，培養(yǎng)了一批體育骨干教師和優(yōu)秀教師，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。3、課改帶來(lái)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變：（1）教學(xué)內(nèi)容充分體現(xiàn)新課程改革倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式現(xiàn)在，基礎(chǔ)教育課改已實(shí)施近十年，高中的體育模塊

6、教學(xué)也開(kāi)展近四年。模塊教學(xué)涉及到我們要按照學(xué)段，因地制宜，按照不同的學(xué)校，不同的學(xué)生分層實(shí)施，依照學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展水平進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)。課改后，體育課教學(xué)內(nèi)容的選擇也更加多樣化，不僅有必修部分的田徑、體操、球類(lèi)等傳統(tǒng)項(xiàng)目，又加入了選修教材的羽毛球、游泳等項(xiàng)目，引入了新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目跆拳道、瑜珈等，開(kāi)發(fā)了民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目珍珠球、太極柔力球等。體育課教學(xué)改變了傳統(tǒng)觀念，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生變被動(dòng)的繼承性學(xué)習(xí)為主動(dòng)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生主動(dòng)地面對(duì)教學(xué)實(shí)踐中所存在的問(wèn)題，有選擇性地進(jìn)行實(shí)踐研究。課堂上嘗試運(yùn)用“自主、合作、探究”的

7、學(xué)習(xí)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置使學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)具特色的全面發(fā)展和學(xué)校獨(dú)具特色的辦學(xué)理念。（2）精心地設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入課改后，體育教學(xué)更富有藝術(shù)性，如何設(shè)計(jì)精彩的課堂導(dǎo)入？它能很快地集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，使教學(xué)任務(wù)能順利完成。所以體育教師也應(yīng)重視體育課的前奏，根據(jù)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好課堂導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)欲望。我們可以借助多媒體、音樂(lè)。如在上搏擊操、瑜珈時(shí)我們可能都會(huì)先放音樂(lè)，教師做相應(yīng)的練習(xí)，在美妙的音樂(lè)和教師漂亮的示范下，學(xué)生都會(huì)不由

8、自主地產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。同樣，在上室外課比如我們教新操時(shí)，我們也可以用廣播操的音樂(lè)做導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，從而開(kāi)展教學(xué)。（3）建立共同參與、互相合作的師生關(guān)系在體育教學(xué)中，良好的師生交往能促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成，改善課堂心理氣氛，有利于學(xué)生發(fā)展良好的個(gè)性。在課堂上，教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生都應(yīng)充分尊重對(duì)方的人格、情感，這是課堂教學(xué)活動(dòng)中師生產(chǎn)生互動(dòng)、交流、合作的基本前提。教師為學(xué)生創(chuàng)造參