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《6仁榮中學(xué)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、仁榮中學(xué)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案（-）準(zhǔn)備階段1、制訂本校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案（修訂），明確研究性課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想、口標(biāo)、原則、課時(shí)計(jì)劃。2、組織報(bào)告，班級(jí)布置與動(dòng)員。邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家及學(xué)校老師作研究指導(dǎo)報(bào)告，給學(xué)生以方法論的指導(dǎo)。班主任宣傳研究性學(xué)習(xí)課程的目的、意義，搞好班級(jí)的布置與動(dòng)員。3、公布校級(jí)研究性課程參考課題，供學(xué)生參考選擇。（-）選題階段1、學(xué)生選題：學(xué)生根據(jù)校研究性學(xué)習(xí)課程參考課題，選擇自C喜歡的題目，并填寫(xiě)選題意向表。學(xué)生組成小組，推薦組長(zhǎng)。組長(zhǎng)明確組內(nèi)成員各自的職責(zé)，開(kāi)始設(shè)計(jì)研究方案。2、確定子課題研究方案：學(xué)生和指導(dǎo)
2、教師見(jiàn)而，了解指導(dǎo)教師對(duì)主題的構(gòu)想說(shuō)明。學(xué)生小組開(kāi)始查閱資料，訪(fǎng)問(wèn)有關(guān)人士等，確定口己具體的研究了課題（即確定與主題有關(guān)的更小的研究領(lǐng)域）。教師和學(xué)生一起討論學(xué)生小組的課題，并指導(dǎo)制定“課題研究方案”。教師根據(jù)與學(xué)生討論的結(jié)果，撰寫(xiě)指導(dǎo)各小組研究的教案。（三）開(kāi)題評(píng)審1、學(xué)生填寫(xiě)《學(xué)生課題開(kāi)題報(bào)告表》。其中包扌舌課題提出背景、課題研究的目的、意義、活動(dòng)計(jì)劃、預(yù)期成果、表達(dá)形式、英文概要等內(nèi)容。2、學(xué)校組織開(kāi)題評(píng)審會(huì)，提岀開(kāi)題評(píng)審的有關(guān)要求，由指導(dǎo)教師主持，按每個(gè)主題對(duì)每個(gè)組的“課題開(kāi)題報(bào)告”進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審結(jié)束，為每個(gè)小組填寫(xiě)
3、評(píng)價(jià)表（見(jiàn)附表1）,提出小組設(shè)計(jì)方案進(jìn)一步完善的建議，不合格的小組，需重新準(zhǔn)備后再通過(guò)開(kāi)題評(píng)審。（四）實(shí)施階段1、學(xué)生按課題研究方案，口主開(kāi)展研究活動(dòng)。班主任主要負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)的行為及秩序等方面的監(jiān)控，活動(dòng)之前小組必須將活動(dòng)的詳細(xì)安排，填寫(xiě)計(jì)劃書(shū)，書(shū)面報(bào)告交班主任。每次活動(dòng)結(jié)束在規(guī)定時(shí)間填寫(xiě)并上交活動(dòng)情況報(bào)告表。2、課程專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)學(xué)生課程小組研究方向、進(jìn)程等方面的監(jiān)控和指導(dǎo)。學(xué)生定期和指導(dǎo)教師見(jiàn)面。教師通過(guò)與學(xué)生的交流和小組活動(dòng)記錄，隨時(shí)了解并評(píng)價(jià)每個(gè)小組以及每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)情況，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，并認(rèn)真填寫(xiě)相應(yīng)的指
4、導(dǎo)意見(jiàn)表和□?？己吮恚ㄒ?jiàn)附表2）。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本記錄本，隨時(shí)記錄研究情況與各方面的收獲。（五）課題成果展示1、學(xué)生以小組為單位，對(duì)收集到的資料信息進(jìn)行分類(lèi)、歸納、整理和提煉，確定總結(jié)的內(nèi)容，選擇最合適、最能反映研究成果的形式。2、成果形式不拘，可以采用文字、模型、演示、圖片、照片、聲像、多媒體等任何有利于表現(xiàn)研究成果的形式，格式要規(guī)范，內(nèi)容要具休，鼓勵(lì)創(chuàng)新。反對(duì)簡(jiǎn)單的抄襲或?qū)Y料做剪貼。3、學(xué)生以小組為單位完成小組研究成果一份、其他方面收獲總結(jié)一份、課題實(shí)施過(guò)程中所有原始資料一包。4、最后的研究成果內(nèi)容包括：選題意義、研究
5、經(jīng)過(guò)、論據(jù)和結(jié)論、效果分析。5、在指導(dǎo)老師組織下，各小組將研究結(jié)果進(jìn)行展示交流，同學(xué)對(duì)各組成果進(jìn)行評(píng)議，提出改進(jìn)意見(jiàn)，教師填寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)成果展示評(píng)價(jià)表（見(jiàn)附表3）o（六）年級(jí)答辯報(bào)告會(huì)學(xué)生的最終成果要進(jìn)行答辯，答辯結(jié)束，選擇比較好的小組，組織全年級(jí)報(bào)告會(huì),實(shí)現(xiàn)成果共享。1、答辯按主題分類(lèi)，一個(gè)主題下的各相關(guān)課題在一起答辯。2、答辯時(shí)間：每組10分鐘（7分鐘報(bào)告，3分鐘提問(wèn)討論）。3、答辯程序：①小組代表報(bào)告木組研究?jī)?nèi)容、經(jīng)過(guò)及取得的成果；②小組成員回答答辯老師的指導(dǎo)老師和專(zhuān)家的提問(wèn)。4、答辯后由答辯教師組的指導(dǎo)老師和專(zhuān)家進(jìn)行
6、評(píng)議、打分，并填寫(xiě)課題組成績(jī)表。（見(jiàn)附表4）七、評(píng)價(jià)方式1、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生反省性思維，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)及持久性行為。2、教師評(píng)定成績(jī)、總結(jié)本門(mén)課程的成績(jī)是綜合評(píng)定的，開(kāi)題報(bào)告、活動(dòng)過(guò)程、最后成果都在成績(jī)中占有一定的權(quán)重，（原則按開(kāi)題成績(jī)占20%、過(guò)程評(píng)價(jià)占20%、研究成果占60%的比例，個(gè)別課題可rtl指導(dǎo)老師參照本權(quán)重作適當(dāng)調(diào)整），成績(jī)按小組計(jì)算，在學(xué)生自評(píng)基礎(chǔ)上，小組經(jīng)評(píng)議給出個(gè)人成績(jī)系數(shù)，小組給出的個(gè)人成績(jī)系數(shù)與小組成績(jī)相乘就是個(gè)人該課程的最后成績(jī)。（見(jiàn)附表5）仁榮中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題申報(bào)表主題：課題題目：
7、指導(dǎo)教師：課題組成員：班級(jí)：簡(jiǎn)要背景說(shuō)明：研究的目的與意義：主導(dǎo)課程：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃：預(yù)期的成果：表達(dá)形式：“研究性學(xué)習(xí)”課題開(kāi)題評(píng)價(jià)表1.課題開(kāi)題報(bào)告評(píng)價(jià)表課題題目：課題組組長(zhǎng)：人數(shù)：指導(dǎo)教師：相關(guān)學(xué)科：評(píng)價(jià)要素及建議最高分值學(xué)生自評(píng)學(xué)牛斤評(píng)教師評(píng)價(jià)開(kāi)題成績(jī)立題是否有價(jià)值仃0分）對(duì)自己要研究的問(wèn)題、思路是否清晰（15分）與學(xué)生原有知識(shí)是否有聯(lián)系，沒(méi)有聯(lián)系是否冇解決的辦法（10分）課題是否可行（15分）實(shí)施步驟與方法是否合適（15分）計(jì)劃分工是否合理（5分）活動(dòng)計(jì)劃、內(nèi)容和進(jìn)度（10分）是否設(shè)想過(guò)預(yù)期成果，設(shè)想成果是否合
8、理（5分）開(kāi)題報(bào)告的表述（5分）語(yǔ)態(tài)儀表（5分）冋答問(wèn)題的能力（5分）對(duì)課題開(kāi)題的綜合評(píng)價(jià)：評(píng)審組長(zhǎng)簽名：年月H“研究性學(xué)習(xí)”課題實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)表課題題目：課題組組長(zhǎng)：人數(shù)：指導(dǎo)教師：相關(guān)學(xué)科：評(píng)價(jià)要素及建議最高分值學(xué)生自評(píng)學(xué)牛斤評(píng)教師評(píng)價(jià)實(shí)施成績(jī)信息搜索，包括：杏閱圖書(shū)資料、網(wǎng)絡(luò)杳詢(xún)、社會(huì)
