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《31探究動能變化跟做功的關(guān)系》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、課題：3.1探究動能變化跟做功的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)1.掌握動能的概念和動能定理2.會利用實驗探究外力做功和動能變化的關(guān)系3.根據(jù)動能定理解題重難點探究速度變化與做功的關(guān)系思路：1、從理論角度；2、從實驗角度課時2課吋日期教學(xué)過程學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí):合作探究：一.動能概念的理解%1動能是標(biāo)量%1動能是狀態(tài)量%1動能具冇相對性二.對動能定理的理解(1)物體動能的變化AEk=1/^mv22-1/^mv12若AEkX)吋，表示物體動能增加若AEkV0時，表示物體動能減少(2)表達式W=Ek2—Ek.W是外力所做的總功Ekt.Ek2分別為初末狀態(tài)的動能若初末狀態(tài)速度分別為Vi
2、.V2,則ER二％mvi2Ek2=1/2mv22(3)物理意義動能定理揭示了外力對物體所做的功與物體動能變化的關(guān)系三實驗探究恒力做功與物體動能變化的關(guān)系1.提出問題：用實驗的方法對恒力做功與物體動能變化的關(guān)系進行驗證。即在恒力做功的情況下，看W—如旳2是否相等。2.制定計劃與設(shè)計實驗d我們先自己設(shè)計,(1)裝置：水平放置的氣梨導(dǎo)軌、滑塊、光電門、&光板及光電計時器、刻度尺、細線、滑輪、鉤碼。(2)實驗原理：由于設(shè)計小使用了氣墊導(dǎo)軌，因此實驗屮滑塊所受摩擦力可以忽略，實驗屮一定要將氣墊導(dǎo)軌調(diào)整水平。使滑塊從靜止開始運動，記錄從開始到到達光電門的位移S,記錄滑塊
3、上擋光板的寬度d和擋光板通過光電門的時間t,測量鉤碼的重力F（在鉤碼質(zhì)量遠小于滑塊質(zhì)量的前提下，認為F等于滑塊所受拉力），過光電門的瞬時速度可用平均速度近似代替（因為d很小，擋光板通過光電門的時間t也很?。ヾ12W=Fs-J￡k=尹『-03.進行實驗與收集數(shù)據(jù)：自己寫出實驗進行的合理步驟并設(shè)計表格記錄實驗數(shù)據(jù)。然后開始實驗，記錄數(shù)據(jù)。4.分析論證實驗結(jié)果：同學(xué)們可以選擇以下兩種方案中的一種進行:（1）宜接驗證：直接比較每次實驗的W與/Ek（2）作圖像驗證：作Mr圖像述是“一^圖像？5.交流與合作:此實驗必須注意：在鉤碼質(zhì)量遠小于滑塊質(zhì)量的前提下，方可認為F等
4、于滑塊所受拉力。因此實驗中必須滿足m訶碼m滑塊°鞏固練習(xí)：1?關(guān)于對動能的理解，下列說法正確的是（）A.動能是機械能的一種表現(xiàn)形式，凡是運動的物體都具有動能B.動能總是正值C.一定質(zhì)量的物體，動能變化時，速度一定變化，但速度變化時，動能不一定變化D.動能不變的物體，一定處于平衡狀態(tài)2.—顆了彈以水平速度v射入一樹干中，射入深度為s,設(shè)了彈在樹干中所受的阻力為一恒力，那么子彈以l/2v的速度射入樹干時，射入的深度為（）A.sB.s/2C.s/D.s/43?質(zhì)量為80kg的物體在水平拉力作用下，從靜止開始運動，在2s內(nèi)移動了4n）,物體與水平面間的動摩擦因索為0
5、.25,則拉力對物體做的功為（）A.3200B.1440C.800D.640教學(xué)反思：
