小學(xué)生良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)策略

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1、小學(xué)生良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)策龍小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)屮，計算教學(xué)所占的課時居于首位，培養(yǎng)計算能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項基本任務(wù)。學(xué)生計算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，而培養(yǎng)和提高小學(xué)生計算能力的關(guān)鍵是培養(yǎng)小學(xué)生良好的計算習(xí)慣。我認(rèn)為可以實施以下策略來培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。一、挖掘方法，培養(yǎng)習(xí)慣1?培養(yǎng)計算意識，認(rèn)識計算的重要性計算并不單單是一種技能或能力，它是一種基本的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)意識。計算意識是指遇到問題能夠口覺地從數(shù)量上進(jìn)行觀察和思考。具有較好計算意識的人，遇到實際問題時常常會從數(shù)與數(shù)量方面去考慮問題。我們可以經(jīng)常給學(xué)生講一些古今中外名人的成功事例，調(diào)動

2、學(xué)生的積極情感，他們會發(fā)現(xiàn)良好計算習(xí)慣會給學(xué)習(xí)帶來優(yōu)異的成績，也會給其它活動帶來好處，讓他們感悟到養(yǎng)成良好計算習(xí)慣的重要性。同時，也要使學(xué)生認(rèn)識計算錯誤的危害性，使Z產(chǎn)生因計算失誤而感到可惜的心理，從而在心理上、思想上重視計算。2?激發(fā)計算興趣，增強(qiáng)計算的主動性一提到計算，學(xué)生立馬會與簡單的符號、枯燥的運算聯(lián)系起來。在培養(yǎng)學(xué)生良好計算習(xí)慣的過程中，學(xué)生往往缺乏主動意識，更談不上愉悅?！芭d趣是最好的老師?！笔紫纫岣邔W(xué)生對計算重要性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的計算需求和興趣，使他們能主動積極地參與計算。3?指導(dǎo)計算方法，樹立計算的信心計算能力包含対口算、筆算、珠算、估

3、算等多種計算形式的理解和掌握，以及根據(jù)具體情況采用合適的計算形式，還包括計算方法的合理、靈活、簡便等。只有對學(xué)生加強(qiáng)計算方法的指導(dǎo)，才能使學(xué)牛樹立能正確計算的信心。4?鍛煉堅強(qiáng)意志，鞏固良好計算習(xí)慣毅力是成才者必需具備的重耍品質(zhì)Z-o當(dāng)我們的方向選對了的時候，毅力就顯得十分關(guān)鍵。能夠按照自己的目標(biāo)持之以恒地努力，才會成功，如果三天打魚，兩天曬網(wǎng)，做事沒有長期性，那就注定要失敗。養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，應(yīng)該是一個漫長的過程，只有通過不斷的、反復(fù)的訓(xùn)練，才能見到成效。為了培養(yǎng)學(xué)生的毅力，我們可以為學(xué)生訂立一些具體的、細(xì)小的目標(biāo)，要求學(xué)生每天堅持去做，并及時鼓勵他，

4、通過堅持不懈的有針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白做事要有恒心、有毅力才會成功，良好的計算習(xí)慣一定會慢慢養(yǎng)成，并得以鞏固。5?關(guān)注個體差異，體驗成功的快樂“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒冇兩個完全相同的人，”我們要根據(jù)學(xué)生的個性特征給學(xué)生提出不同的要求，因材施教，讓每一位學(xué)生都體驗到成功的快樂。二、尋找途徑，落實方法1?言傳身教，當(dāng)好楷模小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣受教師的影響很大。教師在教學(xué)中，必須以身作則，做好學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教師要事先垂范，以自己的行為教育學(xué)生要從點滴小事抓起。無論板書還是批改作業(yè)，都應(yīng)注重其中的習(xí)慣熏陶，努力為學(xué)生作出示范。2.自我監(jiān)督，

5、互相提醒學(xué)生在計算意識提高、主動性增強(qiáng)的基礎(chǔ)上,計算的目的也更加明確，就會想方設(shè)法地去實現(xiàn)目標(biāo)。不僅要對照目標(biāo)、要求來監(jiān)督自己的行為，還要加強(qiáng)同桌、小組的合作，互相提醒、共同督促良好的計算習(xí)慣的養(yǎng)成。2.家校結(jié)合,持之以恒培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣是一個長期的過程,僅憑教師在校內(nèi)的培養(yǎng)還不能使之迅速形成。學(xué)生回家后的口頭或書面作業(yè)，沒有教師或同學(xué)的監(jiān)督，這時家長的作用就不可忽視。我們通過舉辦家長會、家訪和家校聯(lián)系卡等途徑,主動與家長取得聯(lián)系,統(tǒng)一思想,讓學(xué)生在家中也能得到良好計算習(xí)慣的訓(xùn)練。我們把家庭教育作為學(xué)校教育延伸，把學(xué)校教育作為家庭教育的深化，持之以怛

6、，使學(xué)生在家校結(jié)合中,得到習(xí)慣的嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷循環(huán)往復(fù)的強(qiáng)化、鞏固，好習(xí)慣才能養(yǎng)成。三、設(shè)立制度，規(guī)范執(zhí)行1?認(rèn)真審題認(rèn)真審題就是看清題目的要求，弄清題目的算理運算順序?？梢韵瓤凑麄€算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般法則應(yīng)如何計算；再看一看有沒有特別的條件，想一想能不能用簡便方法計算。認(rèn)真審題是正確計算的前提，學(xué)牛?按照這些方法去做，就能使計算冇了初步的保證。2?書寫工整學(xué)生的書寫要工整，讓人看得懂。數(shù)字、運算符號都必須規(guī)范、清楚，數(shù)字間的間隔、行間距（尤其是分?jǐn)?shù)混合運算）要適宜，豎式也要條理清楚，數(shù)位要對齊。3?規(guī)范草稿每位學(xué)牛應(yīng)準(zhǔn)備計算專門用的草稿

7、本，可根據(jù)紙張大小進(jìn)行折疊，打草稿時按照一定順序，逐行從左往右書寫；注明題號，以方便核對；并且字跡盡量工整，以免譽(yù)寫看錯；有錯的地方打“X”。同時定期對學(xué)生的草稿本進(jìn)行抽查。2.自主檢驗要培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，做到能口算的盡量口算,不能口算的耍自覺地用草稿木，進(jìn)行豎式計算。首先耍認(rèn)真核對好算式后再計算，計算時一步一回頭，每計算一步都要進(jìn)行檢查，避免走彎路，浪費時間，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。并掌握檢驗的方法，一般可以運用四則混合運算的關(guān)系來檢驗，還可以靈活地運用一些檢驗方法：重算法、逆算法等。如方程的檢驗則可用代入法。3.多元評價教師把作業(yè)作為學(xué)生是否習(xí)得良好計

8、算習(xí)慣的形成性評價，也可以作為學(xué)生自我評價的一個方面。作業(yè)主要包括