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《淺談體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談體育課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用小金縣美興中學(xué)威遠支教教師：巫利文一、發(fā)展與現(xiàn)狀體育教學(xué)是完成學(xué)校體育任務(wù)的基本途徑，面對21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢和現(xiàn)代社會對人才的要求，體育教學(xué)的指導(dǎo)思想，發(fā)生了巨大的變化，從片面的生物學(xué)評價向完整體育轉(zhuǎn)變；體育的“階段性體育”與終結(jié)體育向“終身體育”與終身健康轉(zhuǎn)變。根據(jù)這一變化的體育課程標(biāo)準(zhǔn)，突出強調(diào)要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評價的多樣性，使課程在利于激發(fā)學(xué)主的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強和堅韌不撥的意志品質(zhì)，促進學(xué)牛:在身體、心理和社會適應(yīng)能力方面健康、和諧地發(fā)展。它是在教師的指導(dǎo)和
2、學(xué)生的參加下，按照教育計劃和教育大綱，由教師向?qū)W生傳授知識、技術(shù)、發(fā)展學(xué)生身體、增強體質(zhì)，對學(xué)生進行共產(chǎn)主義、道德意志品質(zhì)教育的過程。根據(jù)現(xiàn)在的《新標(biāo)準(zhǔn)》要求，我認為傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中由于教師的原因，有三個不利因素影響體育教學(xué)。1、教師的喜好和特長影響教材的選擇體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，是使學(xué)生掌握一定的運動技能，并能在此基礎(chǔ)上靈活的應(yīng)用與創(chuàng)造新的運動技能。一個新的運動技能形成，必須通過教師用精練的言語講解技術(shù)要領(lǐng)，示范動作過程學(xué)生通過聽、看來感知技術(shù)過程,而且〃看''是學(xué)生的主要信息來源。這樣就要求教師要有很高的技術(shù)水平和示范能力，否則很難把示范動作做的
3、很規(guī)范，這樣就會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外一個失敗的示范會影響教師在學(xué)生心中的形象，因此每個體育教師在具體安排教材時，總是把自己喜歡的、善長的內(nèi)容安排的較多。時間一長，勢必影響學(xué)生全面發(fā)展。這種現(xiàn)象在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中是普遍存在的。2、教師的年齡影響教材的選擇人們常說：“體育不養(yǎng)老”，體育教師隨著年齡的增長，完成動作能力一定會下降的，在教學(xué)內(nèi)容的選擇時，就會回避那些難以示范，技術(shù)性強的動作，教師的示范動作又隨意性往往較大，最終的后果也是影響了學(xué)生的全面發(fā)展。另外，隨著目前經(jīng)濟條件的改善，物質(zhì)生活的提高，有許多中青年體育教師雖然年紀(jì)不大，但已是大腹便便，行
4、動上有一定的障礙，這樣，實際上也妨礙了教師在教學(xué)中的示范作用，造成教材選擇上的單一化、簡單化。以上現(xiàn)象在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中是無法克服的。3、動作技術(shù)難示范影響教學(xué)進程大家都知道，在體育教材中有很多騰空、高速、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動作,有許多運動技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需在一瞬間要完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動作。學(xué)生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，學(xué)生的觀察角度和時機也受到很大的局限，由于動作轉(zhuǎn)瞬即逝，綜合難度較高，也就很難快速建立一個完整的動作表象。如：在教學(xué)“魚躍前滾翻”的時候，學(xué)生很難把握“躍”的感覺。同時，滾翻時容易塌身，而教師在示范時也只能一氣呵成，一放慢，動作就容易失
5、誤，教師放慢速度又影響動作的完整性及效果。這時教師只能反復(fù)示范，重復(fù)講解，最終的結(jié)果是影響了教學(xué)進程，而且，過多的講解和示范還容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤認識。這也是傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中的一個難題。如何在實際教學(xué)中有效地解決這些問題，已成為體育教學(xué)改革的關(guān)鍵。雖然眾多體育人士都在努力探索改革途徑，但由于多方面原因，效果甚差，隨著課堂教學(xué)手段的巨大變革，多媒體的出現(xiàn)，多媒體課件已成為提高教學(xué)效果的有效手段。在體育教學(xué)中運用多媒體技術(shù)這一新的教學(xué)手段，對于解決上述問題將起到積極作用。多媒體課件是應(yīng)用計算機多媒體技術(shù)，以其鮮明的圖像，生動的畫面，靈活多變的動畫及音樂效果來優(yōu)
6、化教學(xué)過程的一種新型教學(xué)輔助手段。多媒體課件是與教學(xué)內(nèi)容緊密相連的成品課件或教師根據(jù)教學(xué)需要自己設(shè)計制作的課件。多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖象、視頻等多媒體于一身，是一種全新的教學(xué)手段，是教與學(xué)的輔助手段，它以各種形式，從各個角度，從不同側(cè)面,多信息、多視角、全方位、動態(tài)的表達科學(xué)道理，多媒體教學(xué)引入課堂，將教學(xué)過程與娛樂引為一體，計算機網(wǎng)絡(luò)的信息傳播系統(tǒng)突破了校園、教室、區(qū)域乃至國與國之間的界限。從根本上改變學(xué)生認為體育課只是掌握運動技能的課程，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，也符合目前對學(xué)生進行素質(zhì)教育的實質(zhì)。本人認為，只有明確多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)體育教學(xué)的關(guān)
7、系，多媒體教學(xué)才能在體育教學(xué)中起到很好的輔助作用，這體現(xiàn)體育課教學(xué)計劃中多媒體教學(xué)課時安排上，理論課與技術(shù)課的合理結(jié)合上。二、功能優(yōu)勢1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開闊學(xué)生視野。多媒體技術(shù)的教學(xué)方法與手段生動活潑、新穎多樣，趣味性強，克服了過去教師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，多媒體把無聲的教材內(nèi)容變得有聲有色，有靜有動，極大增加課堂容量，增大信息密度，帶學(xué)生進入愉快的教學(xué)中，使學(xué)生對體育感到極大的興趣，很自然地步入積極思維的狀態(tài)中。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中，由于其身心發(fā)育的原因，往往容易產(chǎn)生興趣的轉(zhuǎn)移。合理利用多媒體教學(xué)能使學(xué)生在不同的刺激下，保持神經(jīng)系統(tǒng)
8、的興奮性，在輕松活潑的氛圍中掌握體育技能，克服傳統(tǒng)教學(xué)容易出現(xiàn)的厭
