家園合作共同培養(yǎng)小班幼兒良好生活習慣

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1、家園合作共同培養(yǎng)小班幼兒良好生活習慣一、幫助幼兒形成正確的概念，了解什么是“良好的生活習慣”　　孩子天生就是天真無邪的，他們就象一張白紙，教他們什么他們必然會按所教的去做，所以要想讓他們有一個良好的生活習慣，這就需要我們教師去培養(yǎng)。要培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，首先得讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習慣。小班幼兒年齡小，對于許多生活習慣的正確與否沒有準確的概念，良好幼兒的生活習慣是指幼兒在科學引導的基礎上，經(jīng)過多次練習所形成的、符合幼兒身心發(fā)育特點的良好的生活常規(guī)及初步的生活自理能力。幼兒良好的生活習慣包括：進餐、睡眠、上課

2、、盥洗、穿脫衣服等多個環(huán)節(jié)。從最簡單的說起吧，讓孩子明白要做到：飯前洗手，吃飯時做到?jīng)]有聲音，安靜就餐，飯后洗手，擦嘴，漱口；午睡能自己脫衣褲，并且能自己安靜入睡；入廁之后會主動沖洗廁所，并且洗手。象這些瑣碎的小事對于幼兒來說也是很主要的，也是他們養(yǎng)成好的生活習慣的基礎。為了使幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒的天性得到自然表現(xiàn)，讓他們自由的選擇，不能太強制化了，把他們管得太死，太教條化反而會起到反作用，對于幼兒的不良行為，家長、教師不能簡單地指責、阻止，而應正確地講解、示范，使幼兒形成正向概念，例如：在午睡時，有的小朋友不能安靜入睡，總是

3、翻來覆去，有時還會嬉笑。這時我們就不能對他強聲呵斥，非讓他規(guī)規(guī)矩矩地躺在那里，我們可以跟他講：某某小朋友，你看現(xiàn)在是午睡的時間，小朋友都睡覺了，你和他們一樣，我們比一比看誰最先睡著，好不好？這時緩和他的情緒，雖然他還是不能盡快的安靜，但在不知不覺中也會入睡的。二、發(fā)揮幼兒園的教育作用，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣　　幼兒園教育對于孩子良好習慣的形成有著舉足輕重的作用，教師可以將養(yǎng)成教育融合在孩子的一日生活和游戲中，讓孩子在快樂的幼兒園生活中潛移默化。（一）根據(jù)孩子的年齡特點，采用孩子感興趣的方式1、利用游戲，養(yǎng)成習慣　　喜歡游戲是孩子的

4、天性，他們喜歡在有趣的活動中接受教育，在他感興趣的游戲活動中，幼兒能按照一定的要求，約束自己不良的行為，限制自己不應該擾亂一定的生活習慣，讓幼兒從小就知道生活一個集體里，就要有一定的約束力，不能隨心所欲。如：站隊時不能擁擠，不能大聲喧嘩，玩玩具時不能爭搶別人的玩具，而且玩完之后會把玩具擺放整齊，不能撕書，不破壞幼兒園的東西。這些都是讓幼兒在日常生活中主動形成的生活習慣。但有的幼兒不是很好地按要求去做，這就需要我們用心教誨。游戲是對幼兒進行生活習慣教育的良好手段。如：拿我們班的童童來說吧：他做事總是我行我素，我喜歡怎么樣就怎么樣，玩

5、具不會收，我們就開展了“送玩具回家”的游戲，在活動中，孩子學會把玩具分類，并放在指定的地方。在以后的活動中，我們都時時提醒孩子以“送玩具回家”的形式，提醒孩子把玩具收好?？梢?，對于小班孩子，有趣的游戲能激發(fā)他們的興趣，對孩子良好生活習慣的養(yǎng)成是很有作用的。2、結(jié)合兒歌，培養(yǎng)技能　　在常規(guī)活動中，洗手、入睡、穿脫衣褲是最重要的三項。在培養(yǎng)和訓練中孩子們不是把先后順序弄錯，就是細節(jié)達不到要求。我想：為何不把它們編成兒歌，這樣既可讓孩子熟練地掌握要領又可把握動作的先后順序。如在洗手這一常規(guī)的實施過程中，我和孩子們一起編了這么兒歌：《洗手

6、歌》《漱口》----　漱口：　　手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴。咕嚕咕嚕吐出來?！　焊杈幒煤?，孩子們很快就學會了兒歌。特別是在漱口這一環(huán)節(jié)中，有的孩子忘記了動作的先后順序。但只要在老師的點撥下，背一背兒歌，動作要領就掌握了。3、堅持正面教育，多表揚多鼓勵　　陳鶴琴指出：“積極的鼓勵比消極的刺激好得多”。心理學上指出：愉快的情緒能促使大腦皮層建立一個興奮灶，使學習保持最佳狀態(tài)。幼兒會對自己正確的行為獲得鼓勵而為之喜悅，從而使好的行為習慣繼續(xù)保持。對于小班幼兒來說，表揚與鼓勵常常是達到教育目的的最有效的方法。我發(fā)現(xiàn)當小朋友把

7、玩具弄得滿地都是時，大聲斥責是起不了多大效果的，而這時你輕輕地說一聲：“我來看看哪些小朋友最棒，能把地上玩具撿干凈。”然后再表揚幾個正在揀玩具的小朋友真能干。那么，地上的玩具會在頃刻間被揀的干干凈凈了。　在家里同樣請家長最好不通過批評就達到教育的效果。過分的指責，會使孩子畏畏縮縮，產(chǎn)生逆反心理，甚至形成乖僻的性情。與其對一件件細小的事橫加指責，不如讓他幫忙做些家務，以激起其積極性，根據(jù)情況，把一些家務分配給孩子，孩子會因為發(fā)揮自己的能力，嘗到成功的喜悅，從而激發(fā)上進心，為使他們做得更好，父母要對日常家務安排好，并自己帶頭遵守，比如

8、游戲時間，晚飯前做家務時間，看電視時間，睡覺時間，都井井有條地安排好，這就避免了一整天不停地訓斥孩子“看電視要看到什么時候”等等。如果孩子完成得好，一定要對他的成績給予肯定：“洗了這么一大堆碗，真是幫媽媽大忙了，謝謝！”對于孩子來說，得到肯定就如同