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1、濃淡相宜詳略得當(dāng)——記敘文材料詳略的安排長涇二中郭燕學(xué)情分析：在平時(shí)的作文寫作中，學(xué)生普遍存在詳略處理不當(dāng)?shù)膯栴}，該詳寫的不詳寫，該略寫的的卻洋洋灑灑長篇大論，以致文章重點(diǎn)不突出，中心表現(xiàn)不到位。這個問題不解決，勢必影響學(xué)生作文水平的提高。本堂課意在結(jié)合具體的例子引導(dǎo)學(xué)生掌握記敘文材料詳略安排的方法并能運(yùn)用于實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合已學(xué)過的課文的詳略安排，了解詳略的特點(diǎn)。2、掌握詳略的寫法及相關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)1、圍繞文章中心安排詳略。2、處理好詳寫、略寫、不寫。教學(xué)難點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生詳寫的方法：慢鏡頭展示、蛛網(wǎng)式布局。2、在寫作中滲透情感，巧妙取舍，揭示主題。課型選擇：作
2、文指導(dǎo)課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們好，蘇軾有一首詩寫得好：“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！蔽覀兊奈恼略鯓硬拍苁杳苡兄拢瑵獾嘁四?？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在記敘文的寫作中要將詳略處理得當(dāng)。二、詳略的處理1、第一個學(xué)習(xí)活動，讓我們了解詳略的含義和處理，請閱讀朱自清的《背影》第3段、第6段，你發(fā)現(xiàn)這兩段在詳略處理上有何不同？你是怎么判斷出來的？用意：利用學(xué)過的文章引導(dǎo)學(xué)生談出自己對詳略的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上歸納出詳寫和略寫的含義。課件出示：詳寫是對能夠直接表現(xiàn)中心的主要材料進(jìn)行具體敘述和描寫。略寫是對雖與中心有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心的材料概括敘
3、述。2、說一說，你會怎樣安排《家庭春晚》的詳略，并說明理由。出示課件：《家庭春晚》提綱課件出示：①表演家庭春晚的原因②表演家庭春晚的過程幼兒組表演歌舞，青年組表演街舞，成人組合唱歌曲，老年組表演秧歌③家庭春晚帶來的歡樂（教師讀下水文）?3、小結(jié)：生活中人人都是主角，但作文卻要根據(jù)主題的需要，詳寫典型人物和主要事件，略寫其他人物和相關(guān)事件。課件出示：圍繞中心安排詳略典型人物詳?????????????其他人物略主要事件詳?????????????相關(guān)事件略?三、詳略的寫法1、第二個活動讓我們學(xué)習(xí)詳略的寫法，請大家齊讀《背影》的詳寫片斷，說一說詳寫了什么？作者是怎樣描寫這個過程
4、的？有什么作用？小結(jié)：其實(shí)作者都是為了表現(xiàn)父親“爬月臺”的過程艱難，分別寫出他的手“攀”、腳“縮”、身體“傾”的情景，顯得真實(shí)而富有深情，讓“我”情不自禁地流下淚來，從而表現(xiàn)了父愛的深沉，細(xì)膩和偉大，我們把這種詳寫的方法稱為“慢鏡頭展示”。課件出示：詳寫的方法慢鏡頭展示：把過程拉長，把內(nèi)容寫實(shí)，把感情寫細(xì)。師：慢鏡頭展示就是將主要過程分解，一步一步逐步展示，一點(diǎn)一滴仔細(xì)描寫，把過程寫長一點(diǎn)，將當(dāng)時(shí)的真實(shí)場景慢鏡頭般再現(xiàn)，更強(qiáng)烈地表現(xiàn)人物的情感，突出文章的主題的詳寫的方法。以前覺得無話可說的同學(xué)可以嘗試用“慢鏡頭展示”法將重點(diǎn)部分寫詳盡、寫透徹。?2、請一位同學(xué)讀這篇表現(xiàn)母愛
5、的文章《媽媽的味道》，同學(xué)們找出詳寫的語段，說一說詳寫了什么？是怎樣描寫的呢？從哪些語句可以體會到？課件出示：媽媽的味道媽媽常說，煲得久、熬得夠的湯水，能潤喉、潤肺、潤心、潤腸，不管有多疲勞，只要喝一碗湯，所有透支的精力都能得到彌補(bǔ)，身體的五臟六腑也都能得到滋養(yǎng)。只見媽媽將菜和佐料小心翼翼地放進(jìn)瓦鍋，然后如守護(hù)神一般，凝視著水中的精華，守護(hù)著它的變化，過了一會兒，我輕輕走過去，只見媽媽揭開了鍋蓋，用勺子攪動了一圈，那些點(diǎn)綴在蓮藕間的花生，紅艷艷的，像晶瑩剔透的寶石，看著都讓人垂涎欲滴。我回到書房寫作業(yè)，廚房里不時(shí)傳來熟悉的聲音，有時(shí)飄揚(yáng)著清越悠揚(yáng)的笛聲，有時(shí)流淌著叮叮咚咚的
6、山泉，有時(shí)又像大珠小珠落玉盤，有時(shí)則如鑼鼓般激越雄壯。無色無味的水，煮成湯之后，便有了美麗的靈魂。湯的味道，就是媽媽的味道。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)歸納出方法：正面描寫、側(cè)面描寫調(diào)動感官動靜結(jié)合由近及遠(yuǎn)由小到大虛實(shí)結(jié)合小結(jié)：綜合同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)，所有這些描寫都是為了表現(xiàn)“母愛”這一主題的，作者從多個角度，運(yùn)用多種手法，從多個層次進(jìn)行詳寫。這些“正面?zhèn)让妗薄罢{(diào)動感官”、“靜態(tài)動態(tài)”、“遠(yuǎn)近層次”、“實(shí)寫虛寫”等等描寫，似乎形成了一個網(wǎng)絡(luò)，集中地表現(xiàn)母愛的主題，我們把這種詳寫的方法稱為“蛛網(wǎng)式布局”。課件出示：詳寫的方法蛛網(wǎng)式布局：圍繞一點(diǎn)，縱橫交織師：什么是蛛網(wǎng)式布局呢？就是
7、多角度多層次立體化的描寫，可以更細(xì)致、更深刻、更新穎地表現(xiàn)文章主題的詳寫方法，從而使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。說得通俗一點(diǎn)，就如同蜘蛛織網(wǎng)，先結(jié)出網(wǎng)心，然后圍繞這一中心，向四周伸展，縱橫交織、環(huán)環(huán)緊扣的方法。那我們還可以從哪些方面將文章的詳寫部分續(xù)寫完整呢？請同學(xué)們運(yùn)用“慢鏡頭展示”、“蛛網(wǎng)式布局”的方法寫一段，使文章形成一個有機(jī)的整體。學(xué)生寫作后交流。?3、過渡：詳寫可以看出你的寫作功底，略寫更能表現(xiàn)你的匠心所在。接下來讓我們讀三個片段，找出它們在文中的位置和作用，請三個同學(xué)分別說一說。課件出示：①最使我難忘的，是我小學(xué)
