紅旗初中控輟保學(xué)方法與途徑探析

《紅旗初中控輟保學(xué)方法與途徑探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、紅旗初中控輟保學(xué)方法與途徑探析初中輟學(xué)問(wèn)題，是一個(gè)沉重的話題。它是長(zhǎng)期困擾基礎(chǔ)教育發(fā)展的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，其原因具有普遍性、社會(huì)性、動(dòng)態(tài)性、反復(fù)性等特點(diǎn)，輟學(xué)既有家庭的原因，也有社會(huì)的原因；既有學(xué)生的原因，也有學(xué)校的原因。尤其是大多數(shù)農(nóng)村初中在校生輟學(xué)率一直難于令人滿意甚至有所回升。為此，我們加大控輟的力度，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，在新課程背景下進(jìn)行控輟保學(xué)，有以下幾點(diǎn)做法:一、外部環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)一一依法治教，常抓不懈我校聯(lián)系家庭、社會(huì)等力量，齊抓共管，形成合力等力量：(1)積極開展“在新課程背景下，初中'控輟’方法與途徑的探索”課題研究活動(dòng)，制定一系列切實(shí)

2、可行的規(guī)定和措施。如：《控輟責(zé)任制》、《一票否決制》、《學(xué)生出勤情況報(bào)告制度》、《學(xué)生缺勤原因調(diào)查記錄》、《家訪記錄制度》和《班主任控輟工作例會(huì)制度》等，加強(qiáng)了過(guò)程管理，控輟與實(shí)施新課程形成良性互性態(tài)勢(shì)。(2)定期召開控輟工作經(jīng)驗(yàn)交流暨表彰會(huì)，表彰了一批“控輟先進(jìn)個(gè)人”、“年度學(xué)額達(dá)標(biāo)年段”和“年度無(wú)輟學(xué)班級(jí)”，并對(duì)學(xué)校和教師的控輟經(jīng)驗(yàn)、課題研究案例進(jìn)行匯編。(3)教育部門與電信部門合作建立“家校直通車”。(4)出臺(tái)《控輟工作管理辦法》，明確控輟管理目標(biāo)、控輟獎(jiǎng)罰項(xiàng)目、學(xué)額鞏固情況反饋、月抽查和通報(bào)制度等。(5)對(duì)貧困學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”。(6)學(xué)校強(qiáng)化

3、依法辦學(xué)意識(shí)，加強(qiáng)與鎮(zhèn)、村聯(lián)系，制止縣內(nèi)工廠、企業(yè)招收童工。二、內(nèi)部原因，導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)——在新課程背景下從六個(gè)方面進(jìn)行輟學(xué)控制新一輪課程改革正在如火如荼的開展,實(shí)踐證明，課改能全面落實(shí)新理念,面向全體學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全而和諧發(fā)展，改善學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和生存狀態(tài),有力地促進(jìn)初中學(xué)額鞏固。由于初中生輟學(xué)原因復(fù)雜，控輟工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要綜合治理、常抓不懈。筆者認(rèn)為應(yīng)主要從改革學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)管理的六個(gè)方面（班級(jí)建設(shè)，課堂教學(xué)，師生關(guān)系，家校聯(lián)系，考試與評(píng)價(jià)，教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)及選拔機(jī)制），從新課程的理念與實(shí)踐這個(gè)角度，來(lái)探析和研究初中控輟工作的方法與途徑。1

4、?班級(jí)群體控輟，制度立學(xué)“班級(jí)建設(shè)”是控輟保學(xué)課題研究的一個(gè)熱點(diǎn)。班級(jí)是教師對(duì)學(xué)生傳授知識(shí),發(fā)展智力，進(jìn)行思想教育，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的主要陣地，又是滿足學(xué)生交往、友誼、娛樂(lè)等精神需要的主要場(chǎng)所。一個(gè)良好的班集體，好比一個(gè)溫馨的家庭，象一塊磁鐵緊緊地吸引著學(xué)生的心，使學(xué)生難以割舍。我們運(yùn)用豐富多彩的載體，讓易輟生參與班級(jí)管理。一是教師讓學(xué)生參與制訂班規(guī)、公約，設(shè)常務(wù)班干部和輪值班干部，提高學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)意識(shí)；二是通過(guò)倡導(dǎo)“我為同桌做一件好事”，“給班級(jí)同學(xué)的一封信”的活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。三是營(yíng)造人文性的班級(jí)文化，吸引學(xué)生保學(xué)，這對(duì)學(xué)生起

5、到潛移默化的教育作用。2.課程改革控輟，興趣引學(xué)提高課堂質(zhì)量是學(xué)額鞏固的前提，也是新課程追求的目標(biāo)之一。初中生輟學(xué)有諸多原因，但學(xué)業(yè)跟不上導(dǎo)致厭學(xué)是主要原因。以控輟課題研究為載體，開展一系列活動(dòng)，具體做法：一是積極引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)，提高教師實(shí)施新課程能力，既要堅(jiān)定“課改”信念，向課改要質(zhì)量，又要克服對(duì)"課改”理解上的偏差，使“課改”不走樣，有實(shí)效。二是重建課堂教學(xué)常規(guī)，倡導(dǎo)新的教學(xué)方式，開展課堂教學(xué)研究和新課堂教學(xué)展示活動(dòng)。三是逐步推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)改革，給學(xué)困生開啟綠色通道。突出學(xué)困生激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，廣泛推行學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋活動(dòng)。通過(guò)一系列措施，努力使易輟生群

6、體有信心學(xué)完學(xué)業(yè)。3.融洽情感控輟，感化勸學(xué)多年來(lái)，部分教師受傳統(tǒng)教育觀念束縛，師道尊嚴(yán)至上，特別是對(duì)一些所謂的“問(wèn)題學(xué)生”、“恨鐵不成鋼”，導(dǎo)致態(tài)度粗暴，方法簡(jiǎn)單，損害學(xué)生的自尊心,從而師生關(guān)系緊張，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更覺(jué)乏味，更感煩惱，產(chǎn)生厭學(xué)、厭師、厭校情緒，進(jìn)而逃學(xué)、輟學(xué)。因此，我們針對(duì)這一問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，始終堅(jiān)持“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與輸送一個(gè)優(yōu)秀生同等重要”，“保證一個(gè)'學(xué)困生'完成初中學(xué)業(yè)與向上輸送一個(gè)合格生同等重要”的教育價(jià)值觀、人才觀和質(zhì)量觀。老師將熱情和精力從少數(shù)成績(jī)優(yōu)良學(xué)生的身上轉(zhuǎn)移到急需輔導(dǎo)的后進(jìn)生身上，以極大的耐心、寬容心和同情心，

7、對(duì)后進(jìn)生倍加呵護(hù)、倍加關(guān)愛(ài)。因?yàn)楹筮M(jìn)生一旦被老師冷落，他們的自尊心就會(huì)受到極大的傷害，產(chǎn)生自卑感，久而久之，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。4?密切家校聯(lián)系，關(guān)愛(ài)助學(xué)家校聯(lián)系是學(xué)校教育工作的重要組成部分，也是控輟行之有效的途徑。在實(shí)施新課程中，我縣繼續(xù)健全完善家校聯(lián)系機(jī)制，改善聯(lián)系方式與方法。首先，各校把家訪作為一項(xiàng)常規(guī)來(lái)抓，把家訪的成效與教師年終評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。其次,針對(duì)來(lái)口農(nóng)村家庭，我縣強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行摸底，以便同其父母交流,做到有的放矢。再次，要求家長(zhǎng)從關(guān)心教育子女的角度多為學(xué)生著想，使家長(zhǎng)覺(jué)得老師是真心關(guān)愛(ài)其孩子，使學(xué)生感受老師的關(guān)懷。最后，建立通暢的

8、溝通途徑，舉辦校園教學(xué)開放周（日）活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到課堂聽課，實(shí)行家校零距離接觸。