淺談班級工作的幾點做法

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1、淺談班級工作的幾點做法山東省膠州市初級實驗屮學(xué)李倩班級是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的基本單位，班主任則是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個班級學(xué)生思想覺悟的離低,組織紀(jì)律的好壞，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，多半與班主任在這個班如何工作直接相關(guān)。毋庸置疑，班主任工作不僅千頭萬緒,而且零星瑣碎。但是，只要我們抓住了班級管理的規(guī)律性，找準(zhǔn)了班務(wù)工作的著力點，工作起來就會有條不紊、效率倍增。第一部分：一枝一葉總關(guān)情教與學(xué)是一對矛盾統(tǒng)一體；教師和學(xué)生也是一對矛盾統(tǒng)一體，在教學(xué)工作中，怎樣把這二者統(tǒng)一起來？作為現(xiàn)代的班主任應(yīng)該怎樣管理好一個班級？到底該用什么樣的手段與方法呢？我在工作中嘗試若把“愛L恨”、“勤與惰”相結(jié)

2、合，探索一種嚴(yán)愛相間，剛?cè)岵墓芾矸椒?。（一）蘇霍姆林斯基說：“沒有情感、沒有愛，就沒有教育”。的確，教育首先應(yīng)該從愛岀發(fā)。工作中，我首先努力培養(yǎng)自己對每一個學(xué)生的情感，不管什么樣的學(xué)生都i視同仁，用母親般的胸懷關(guān)心、愛護他們。同時，我認(rèn)為愛不僅是關(guān)心與愛護，嚴(yán)格要求學(xué)生也是一種愛，是i種更深沉的愛。尤英是象我們這樣的學(xué)校，班主任更應(yīng)該對學(xué)生嚴(yán)要求，不遷就，不放松。要嚴(yán)在理屮，嚴(yán)屮冇愛，俗話說：“沒冇規(guī)矩，不成方圓”，合理而適度的行為準(zhǔn)則是青少年健康成長的標(biāo)尺，讓學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的，什么可以做，什么不可以做是班主任工作的要義。比如，對于初一新生來說，由小學(xué)跨進中學(xué)犬門

3、，是他們學(xué)習(xí)生活中的乂一個重要起點，一個質(zhì)的飛躍。這些學(xué)生對中學(xué)的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段。所以，對他們的入學(xué)教育，在主觀上重視、在客觀上改善，就顯得非常重要和必要。這種“愛”主要表現(xiàn)為:紀(jì)律意識、心理準(zhǔn)備、環(huán)境適應(yīng)等幾方面的關(guān)注。初一新生“初生牛犢不怕虎”，我們要實行“教育傾斜”，注重與他們的情感交流，使他們在各方團早H適應(yīng)初中生活。事實證明，班主任如果順利完成了這一工作，那么初一新生會盡快地適應(yīng)學(xué)段的“斷乳”，進入中學(xué)生角色，在今后的學(xué)習(xí)中變被動學(xué)習(xí)為主動、積極、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的成效隨之提高。對于初二、初三的學(xué)生則

4、要根據(jù)其具體特點給予身心關(guān)愛。（二）對于“恨”，我是這樣認(rèn)為的，班主任一定要有一顆嫉“惡”如仇的心。當(dāng)然，這“惡”不是說學(xué)生是壞人，而是指一些惡習(xí)、不良現(xiàn)彖。比如說：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；學(xué)生屮的第比現(xiàn)彖；不使用文明用語；同學(xué)間不團結(jié)、心胸狹窄；集體榮譽感、資任心不強等等問題。我們的學(xué)生來口不同的學(xué)校、家庭，他們的成長環(huán)境各異，應(yīng)該說有問題很正常，而且有的孩子問題還很多，這就要求我們及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣才能順利完成教學(xué)任務(wù)，才能達(dá)到教育的H的。班級管理中哪怕--件十分微小的爭，只要帶有“不良”的卬記，就-定要“打倒”。比如說為了改掉學(xué)生辦事拖拉的不良習(xí)慣，我要求全體學(xué)生提前10分

5、鐘進教室（早操前、上午預(yù)鈴前、晚自習(xí)預(yù)鈴前），如果個別學(xué)生遲到，一定給予懲罰。這樣，在短期內(nèi)絕大部分的學(xué)生辦事效率高了，學(xué)習(xí)效率也不斷提高?！痘茨献?說山訓(xùn)》中說：'‘圣人者，常治無患之患，故無患?！惫庞?xùn)說明了一個道理，即人要有點憂患防范意識，這對我們進行班級管理工作也不無啟迪。要使班級無患，必須“防患于未然”。所以，作為班主任我不斷強化自己的憂患防范意識，不滿足于班級中暫時的平靜現(xiàn)象，保持清醒的頭腦，審時度勢，居安思危。我努力使自己置身于學(xué)生之屮，做學(xué)生的同學(xué)，做學(xué)生的朋友。想學(xué)生所想，做學(xué)生所做，全方位地接收學(xué)生中的多種信息。從微不足道的異?，F(xiàn)彖中發(fā)掘英隱含的異常信息，從而及時

6、發(fā)現(xiàn)、及時糾正。比如：最近，木班課間氣氛特別活躍，一個課間，在紛亂的人群屮我發(fā)現(xiàn)一對男女生鬧在一起。根據(jù)平時班級日記反映的情況以及兩人此刻的表現(xiàn)，我斷定此二人有“問題”。于是，我當(dāng)即決定讓全班同學(xué)以無記名形式，反映班內(nèi)最近一段時間內(nèi)的不良現(xiàn)象，結(jié)果就冇很多人捉到此二人“交往過密”。接下來，我重點解決二人的問題，同時也治理課間氣氛過“熱”的問題，從而保證同學(xué)們冇一個比較安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。（三）顛，是工作取得成功的重要保證。一個班人數(shù)不少，學(xué)習(xí)、生活諸方而的問題很多。我認(rèn)為班主任要擁有勒于發(fā)現(xiàn)的眼睛，勤于重復(fù)的嘴巴，勤于思考的大腦，要擁有事必躬親的精神，不能讓事情來找你，班主任應(yīng)該主動出

7、擊，通過學(xué)生言談舉止來個明察秋毫，從而及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，了解他們的思想變化（也就是前面說到的“憂患意識”），及時幫助他們，使他們心悄舒暢，以飽滿的精力投入到學(xué)習(xí)中來。對于一些“頑固”存在的不良現(xiàn)象，班主任要時時說，天天講，讓學(xué)生做到“警鐘長鳴”。這樣，很多的問題就可以避免。毛澤東同志曾說，對于思想陣地，無產(chǎn)階級不去占領(lǐng)，資產(chǎn)階級就必然要去占領(lǐng)。我覺得思想輿論工作是班級一切工作順利開展的靈魂和先導(dǎo)。只有抓好思想工作，才有班級的正確輿論導(dǎo)向，才能充分發(fā)揮學(xué)生的骨干