資源描述：
《籃球行進間低手上籃教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、籃球行進間低手投籃教案一、指導(dǎo)思想本課參照體育與健康課程的性質(zhì)，采用小群體學(xué)習(xí)型的運動教育模式，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、適應(yīng)學(xué)生的個體差異，結(jié)合伙伴學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，以固定分組、角色扮演為組織形式，在整個教學(xué)過程中以比賽為主線，提供給不同運動水平的學(xué)生真實的、豐富的運動體驗，使運動更加適合學(xué)生的身心發(fā)育特點，促進學(xué)生交往和提高社會性為目的，主要依據(jù)學(xué)習(xí)集體發(fā)展和發(fā)揮教育作用的規(guī)律而設(shè)計，最終使學(xué)生成為有運動能力的、有運動教養(yǎng)和熱情的運動者。二、教材分析本節(jié)課為第10次課，學(xué)生通過組內(nèi)自主熱身，進行組間5v5對抗賽，
2、其余學(xué)生擔(dān)當(dāng)不同的角色，比如裁判、記分員和統(tǒng)計員等，每10分鐘統(tǒng)計結(jié)果并進行輪換，使學(xué)生通過比賽來更好的掌握籃球行進間技術(shù)。本節(jié)課為比賽日，教學(xué)的重點是行進間運球與投籃的銜接，難點是手腕最后的發(fā)力和撥球動作。通過比賽，提高學(xué)生的團隊合作意識和培養(yǎng)學(xué)生團隊凝聚力和歸屬感，正確運用籃球行進間低手投籃基本技術(shù)，并且在比賽中能結(jié)合戰(zhàn)術(shù)進行運用。總課次10籃球行進間低手投籃單元計劃表教材名稱籃球行進間低手投籃課次教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)安排1-2使學(xué)生通過這節(jié)課了解運動教育模式的流程和明確這整個單元所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。向同學(xué)們介
3、紹籃球行進間低手投籃這整個單元的計劃和各個階段的任務(wù)，確定好分組，每組10個人，一共4個組。1、說明本單元教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)以及評價標(biāo)準(zhǔn)2、分組（共4組）并選出組長4、各組確定隊名、隊標(biāo)、口號。3-5使學(xué)生了解裁判知識，明白各個角色的職責(zé)教師講解示范籃球行進間低手投籃基本技術(shù)動作，并進行裁判知識講解，各組展開練習(xí)。1、教師講解示范基本技術(shù)動作（原地單手肩上投籃、雙手胸前傳球、行進間單手肩上投籃）2、裁判知識講解3、分組自主練習(xí)，各角色職能學(xué)習(xí)4、教師有針對性的指導(dǎo)糾錯6-7使學(xué)生了解基本戰(zhàn)術(shù)配合并在練習(xí)中涉及到
4、教師講解基本戰(zhàn)術(shù)并指導(dǎo)學(xué)生進行分組練習(xí)1、教師講解基本戰(zhàn)術(shù)（傳切、掩護、策應(yīng)、突分配合）2、分組練習(xí)基本戰(zhàn)術(shù)，各個角色進行實習(xí)3、教師有針對性的指導(dǎo)糾錯4、小組展示，組內(nèi)舉行對抗賽8-9使學(xué)生了解比賽的流程和各個角色的職責(zé)教師制定大循環(huán)、多輪次的比賽計劃1、制定大循環(huán)、多輪次的比賽計劃2、學(xué)生組內(nèi)自由安排熱身3、安排裁判員、啦啦隊、教練員、記錄員組間3v3對抗賽10通過比賽，提高學(xué)生的團隊合作意識和培養(yǎng)學(xué)生團隊凝聚力和歸屬感；體會正式競賽所賦予的經(jīng)驗與價值。教師做總結(jié)并宣布本次比賽各個獎項和舉辦慶祝活動1、組內(nèi)
5、自主熱身2、組間5v5對抗賽3、宣布本次比賽各個獎項4、慶祝活動頒獎典禮：最佳教練員、最有價值球員、最佳防守人員、最佳裁判、最佳統(tǒng)計人員三、學(xué)情分析學(xué)生為高一年級，40人，男生20人，女生20人，這個階段的學(xué)生正處身心發(fā)展的重要時期，他們的年齡特征是：模仿的能力強，活潑好動，對未知的新事物好奇心強，敢于表現(xiàn)自我，求勝欲望比較強，希望得到老師的表揚，這為小組展開活動打下良好的基礎(chǔ)。但是由于人數(shù)很多，在學(xué)習(xí)技術(shù)的時候很容易開小差，在課堂紀律的管理方面會受到影響。部分學(xué)生可能由于性格害羞內(nèi)向，不能放開去跳，課堂中應(yīng)多
6、加注意這種情況并加以引導(dǎo)。本次課教學(xué)的難點是大家初次接受運動教育模式進行上課，學(xué)生了解的比較少，各個環(huán)節(jié)也不知道怎么去開展，老師要多加引導(dǎo)和講解。四、教學(xué)過程1.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材和學(xué)情的分析對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：認知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生加深對籃球運動裁判法的了解；學(xué)生能明確籃球行進間低手投籃技術(shù)并進行描述。技能目標(biāo)：通過以團隊形式的技能練習(xí)，使80%的學(xué)生能正確做出籃球行進間低手投籃基本技術(shù)，并且在比賽中能結(jié)合戰(zhàn)術(shù)進行運用。情感目標(biāo)：通過營造穩(wěn)定、和諧的體育運動氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生負責(zé)
7、任的態(tài)度與精神；通過比賽，提高學(xué)生的團隊合作意識和培養(yǎng)學(xué)生團隊凝聚力和歸屬感；體會正式競賽所賦予的經(jīng)驗與價值。2.教法與學(xué)法（1）教法：依據(jù)運動教育模式，本課為季后賽，教師組織學(xué)生組內(nèi)自主熱身，舉行組間5v5對抗賽并宣布本次比賽各個獎項，然后舉行慶?；顒雍皖C獎典禮：最佳教練員、最有價值球員、最佳防守人員、最佳裁判、最佳統(tǒng)計人員（2）學(xué)法：在小組長的帶領(lǐng)下，組內(nèi)熱身，根據(jù)老師的安排，到各自場地進行自主合作探究學(xué)習(xí)準(zhǔn)備比賽。3.教學(xué)流程（1）開始部分3分鐘，向同學(xué)們問好，宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求，并檢查服裝是否符合要
8、求，告訴學(xué)生上課時要進行分組最后要進行小組展示，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的課堂活力。（2）準(zhǔn)備部分7分鐘，小組長帶領(lǐng)自己小組進行自主熱身，充分活動開身體的各個部分。（3）基本部分25分鐘，小組之間進行5v5對抗賽，其余學(xué)生擔(dān)當(dāng)不同的角色，每組學(xué)生各司其職參賽隊伍：5名運動員、1名教練員、1名后勤1名記錄員、名主裁判、2名副裁判，職責(zé)輪換每10分鐘統(tǒng)計結(jié)果并進行輪換。在比賽時運用
