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《微視頻在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、探索研究Explorationandresearch微視頻在高職英語(yǔ)教學(xué)中式，視頻材料本身內(nèi)容所包暗含的中西方文化對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀都會(huì)有潛移默化的影響，為此，教師必須精的應(yīng)用探究心挑選具有正能量、勵(lì)志、健康的視頻材料，幫助學(xué)生從客觀理性的角度去鑒賞英美社會(huì)概況和西方文化，同時(shí)要盡量杜絕王增光馮艷日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東日照276826庸俗低級(jí)而沒有實(shí)際價(jià)值的微視頻。（2）微視頻的選擇要立足于學(xué)生這個(gè)【文章摘要】氣氛。高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)基本要素。首先，高職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、微視頻作為一種信息技術(shù)、多媒體動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，基礎(chǔ)薄弱，相當(dāng)一部分高職學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極
2、性和主動(dòng)性不高，微視頻的技術(shù)進(jìn)步下，在實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用中的一生只能在課堂教學(xué)中維持一段時(shí)間的學(xué)選擇應(yīng)堅(jiān)持“由易而難”的原則。例如選擇種新型手段，具有文字、圖片、動(dòng)畫等習(xí)狀態(tài)。我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方式又枯燥一些：注重動(dòng)作形象表達(dá)，口語(yǔ)簡(jiǎn)單、語(yǔ)速單一媒體以及傳統(tǒng)講授課所不具備的乏味，導(dǎo)致高職學(xué)生學(xué)習(xí)效率普遍低下。較緩慢的視頻材料，以及內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，它適合在課前、課間和課為了讓學(xué)生們盡可能的保持課堂上的專語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，語(yǔ)調(diào)夸張有趣的視頻材料，循后靈活使用，但又有其局限和要求。本注度和注意力，課間休息的時(shí)間就彌足珍序漸進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果逐漸增加難文探究式闡述了微視頻在高職英
3、語(yǔ)教貴。首先，不讓讓學(xué)生睡覺或玩手機(jī)；其度。其次，要考慮學(xué)生的興趣愛好和專業(yè)學(xué)中的具體使用。次，及時(shí)給學(xué)生播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一和工作需求，選取的視頻內(nèi)容盡量真實(shí)、些微視頻。這些微視頻可以是電影片段節(jié)實(shí)用，貼近學(xué)生的專業(yè)和工作、生活的需【關(guān)鍵詞】選，也可以是微課或慕課片段，甚至可以要。也可以選擇學(xué)生們比較關(guān)心的生活中微視頻；高職英語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)模式；是學(xué)生們自己制作的視頻作業(yè)，這樣可以的一些熱點(diǎn)，但語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)單易懂，夠用英語(yǔ)第二課堂改變學(xué)生上節(jié)課結(jié)束后造成的麻木、迷離為度。的學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，筆者經(jīng)常在課件播放（3）微視頻課堂教學(xué)要適度。對(duì)教師微視頻綜合了語(yǔ)言、聲音、圖像等
4、內(nèi)英語(yǔ)版《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《上海灘》等而言，微視頻是近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一種新容，播放長(zhǎng)度一般5~10分鐘，英語(yǔ)微視頻主題曲，一方面使學(xué)生放松大腦，另一方的教學(xué)形式。它豐富了教學(xué)內(nèi)容，改變了能夠借助視覺、聽覺的感官，給學(xué)習(xí)者一面極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生練習(xí)聽力的興趣和動(dòng)傳統(tǒng)單一的課堂教學(xué)模式，活躍了課堂氣個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情景，并為語(yǔ)言學(xué)者提供了力。氛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主一個(gè)形象的案例。英語(yǔ)微視頻在教學(xué)中的（3）課后——輔助總結(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容動(dòng)性。然而在高職公共英語(yǔ)教學(xué)中，一些應(yīng)用是微時(shí)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)的嘗和教學(xué)目標(biāo)。單元授課結(jié)束后，教師可以教師沒有把握好英文視頻材料
5、的運(yùn)用尺試，是一種新型的多媒體英語(yǔ)教學(xué)手段。播放一段相對(duì)完整的展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的英度：要么視頻太長(zhǎng)，整節(jié)課成了影視欣賞用于英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的微視頻必須具備微文短視頻，讓學(xué)生完整系統(tǒng)的重溫英語(yǔ)實(shí)課；要么視頻材料里呈現(xiàn)中英文字幕對(duì)視頻顯著特點(diǎn)：短、精、快、參與性、隨時(shí)隨際場(chǎng)景的運(yùn)用。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持也有利于學(xué)照，導(dǎo)致學(xué)生看著畫面下方漢語(yǔ)字幕而不地隨意性。微視頻能有效豐富教學(xué)內(nèi)容和生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。去聽英文。這違背了英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)的本教學(xué)手段，彌補(bǔ)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)的缺點(diǎn)。1.2微視頻在英語(yǔ)第二課堂的應(yīng)用質(zhì)，偏離了教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。在目前高職課程改革，普遍壓縮英語(yǔ)1高職公共英語(yǔ)教學(xué)中微視頻
6、的探索教學(xué)課時(shí)的前提下，開展豐富多彩的英語(yǔ)3結(jié)語(yǔ)性應(yīng)用最近幾年，高職公共英語(yǔ)教學(xué)不斷在第二課堂教學(xué)可以有效彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)英好的英語(yǔ)微視頻材料能很好地單純探索、在實(shí)踐中改革。針對(duì)高職學(xué)生英語(yǔ)基語(yǔ)的需求和維持正常的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)和文化背景知識(shí)結(jié)合在一礎(chǔ)普遍較差的特點(diǎn)，圍繞如何激發(fā)高職學(xué)信息量。以慕課為主的網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)課程起，將視覺、聽覺結(jié)合在一起，并為學(xué)習(xí)者生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，是一個(gè)代表性的微視頻教學(xué)方式，網(wǎng)絡(luò)在提供了語(yǔ)言運(yùn)用的具體案例，形象而真提高高職學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力，是我線英語(yǔ)選修課程的開設(shè)可以很好的彌補(bǔ)實(shí)，能充分調(diào)動(dòng)語(yǔ)言學(xué)者的興趣和學(xué)
7、習(xí)的國(guó)高職英語(yǔ)教學(xué)界比較關(guān)心的問題。英語(yǔ)高職英語(yǔ)課時(shí)壓縮帶來(lái)的問題；微信里的主動(dòng)性，極大提高英語(yǔ)教學(xué)效率。教學(xué)中的微視頻應(yīng)用把現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)情景形象微視頻短小、精髓，集趣味與知識(shí)性于一1.1微視頻教學(xué)在課堂上應(yīng)用地展示在學(xué)生面前，通過(guò)探索性運(yùn)用，證明體，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性和主動(dòng)（1）課前——微視頻導(dǎo)入課堂。針對(duì)其是一種行之有效的教學(xué)手段，值得英語(yǔ)性，讓學(xué)習(xí)者根據(jù)學(xué)習(xí)、生活或工作需要高職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不教育教學(xué)界進(jìn)一步的探索和研究。去主動(dòng)學(xué)習(xí)。強(qiáng)、自制力較差的特點(diǎn)，課前播放一段跟單元教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的短視頻2微視頻在高
