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《不平靜的世界_教案1.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、不平靜的世界【教學目標】1．了解兩次世界大戰(zhàn)的原因和簡單經(jīng)過，以及當今各地區(qū)間的一些沖突，理解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。2．搜集有關戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和資料，體會人們對和平的渴望。3．開展焦點論壇，提高表達能力，進一步激發(fā)熱愛和平的感情。【教學重點難點】重點：了解兩次世界大戰(zhàn)帶給人類的苦難，懂得和平是人類發(fā)展的必要前提，激發(fā)熱愛和平的感情。難點：搜集相關資料，進一步了解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。開展有效的討論，提高理解與表達能力。【教學準備】1．了解第二次世界大戰(zhàn)中起決定性作用的戰(zhàn)役故事，查找有關戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的資料。2．搜集由于歷史遺留下來的爭端和資源爭奪引起的戰(zhàn)爭和沖突。3．搜集本月世界
2、沖突時事報道?！窘虒W過程】【第一課時】一、圖片欣賞，感受世界的“不平靜”1．欣賞第1組圖片：世界的和美。（教師收集一些圖片，把它們帶到了的課堂上）請各位同學認真地看一看。1．欣賞第1組圖片：世界的和美。教師隨機給圖片配上文字說明，快樂地欣賞這一組圖片。2．欣賞第二組圖片：人類的戰(zhàn)爭。教師隨著圖片的呈現(xiàn)，并簡要介紹戰(zhàn)爭的殘酷。6/63．請同學們說說看了剛才這兩組圖片之后的感想。4．教師小結：我們人類共住一個美好的家園——地球，然而一直以來，各種戰(zhàn)爭、沖突卻時有發(fā)生，使得我們共同生活在一個“不平靜的世界”之中。（出示課題：不平靜的世界）二、閱讀填表，了解“一戰(zhàn)”的基本情況今天我們就一起來學習第一課
3、，不平靜的世界首先我們走進第一次世界大戰(zhàn)，去了解那一段歷史。請同學們翻到書本第一課，自由朗讀有關第一次世界大戰(zhàn)的內容。1．自由朗讀中有關一戰(zhàn)的文字材料。2．課本資料進行整理。導火線持續(xù)時間參戰(zhàn)國數(shù)卷入人口軍民傷亡財產(chǎn)損失戰(zhàn)爭費用開始結束第一次世界大戰(zhàn)3300億美元3．填表作業(yè)：你能把這些內容整理出來并填寫下來嗎？請拿出作業(yè)紙。（1）學生填表，教師巡回查看學生填寫情況。（2）匯報交流，能用自己的話簡單地介紹一下嗎？交流討論填寫過程中的不同點，同時梳理相關內容。教師補充介紹二戰(zhàn)爆發(fā)的導火線。提問：讀了第一次世界大戰(zhàn)的有關內容，再填寫了這一則表格，你有什么話想說？那你知道為什么會爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)嗎
4、？（教師簡介這是資本主義國家之間掠奪殖民地造成的。）過渡：一次戰(zhàn)爭就給人類帶來了這么大的災害，在人類社會發(fā)展史上，大大小小的戰(zhàn)爭真是不計其數(shù)，其中發(fā)生在20世紀30年代至40年代的第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模最為空前，也最為殘酷。三、故事交流，感受“二戰(zhàn)”的災害性指名朗讀教材有關第二次世界大戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的介紹。6/61．通過課前調查，你已經(jīng)知道第二次世界大戰(zhàn)中對戰(zhàn)局起決定性作用的哪些戰(zhàn)役。誰先來說一說這些戰(zhàn)事？你是怎么了解到這些戰(zhàn)事的？2．學生交流匯報。簡單介紹每一次重大戰(zhàn)事的名稱及發(fā)生的時間、地點及涉及的國家。3．（1）請同學們認真看一段老師收集到的使二戰(zhàn)局勢得到根本性轉變的戰(zhàn)役——斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的
5、錄像。（2）說說看了這一段錄像之后的感受。你想對發(fā)動戰(zhàn)爭的希特勒說些什么？（3）可以把自己課前收集的資料進行補充。4．分小組交流，把你所收集的對二戰(zhàn)的戰(zhàn)局起到重要影響的戰(zhàn)事在四人小組內進行交流。5．反饋：老師發(fā)現(xiàn)很多同學把資料進行了整理，有些同學還寫了評論，請同學們聽一聽。6．自讀教材有關“第二次世界大戰(zhàn)”的內容，完成表格的下半部分。出示以下表格：導火線持續(xù)時間參戰(zhàn)國數(shù)卷入人口軍民傷亡財產(chǎn)損失戰(zhàn)爭費用發(fā)生結束第一次世界大戰(zhàn)3300億美元第二次世界大戰(zhàn)13520億美元（1）匯報交流（一生作業(yè)紙進行實物投影，口頭簡單介紹。）（2）請將第二次世界大戰(zhàn)的資料與第一次世界大戰(zhàn)進行對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、
6、數(shù)據(jù)整理計算，感受戰(zhàn)爭的殘酷1．資料整理：（1）請計算一下，兩次世界大戰(zhàn)中有關財產(chǎn)損失與戰(zhàn)爭費用總計有多少？（2）算一算，如果按我國小康生活水平人均800美元的標準計算，兩次世界大戰(zhàn)用于戰(zhàn)爭的費用和財產(chǎn)損失能讓多少人過上一年的小康生活？對照體驗：從以上我們的計算中，你又能體會到什么？6/6（估計：戰(zhàn)爭真是殘忍??！戰(zhàn)爭真是無情?。。┛偨Y：是??！戰(zhàn)爭，自古以來就有。再加上“一戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”中各種新式武器的運用，使得戰(zhàn)爭變得更加殘酷。五、課堂延伸如果對兩次世界大戰(zhàn)感興趣的話可以到網(wǎng)上查詢（比如鐵血軍事），或者可以到圖書館，借閱有關軍事方面的書籍，會使你學到更多的知識?！镜诙n時】一、交流時事，導入學
7、習兩次世界大戰(zhàn)的硝煙雖已散去，但各種戰(zhàn)爭和沖突還時有發(fā)生。教師組織“時事新聞臺”，學生簡短報道本月世界沖突時事。二、組織學習，了解原因（1）以色列和巴勒斯坦沖突。1．以色列和巴勒斯坦的沖突又由何而來？（學習資料：略）2．學習相關資料和圖片。（2）海灣戰(zhàn)爭。1．海灣戰(zhàn)爭的背景原因（學習資料：略）2．閱讀書本上關于海灣戰(zhàn)爭的資料。3．學習交流。海灣戰(zhàn)爭的經(jīng)濟損失及環(huán)境污染。（3）教師小結：歷史遺留下來
