文言文斷句教案.doc

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1、高三專題復習：文言文斷句教學目標：能熟練地對文言文進行斷句教學重點：文言文斷句的幾種基本方法教學難點：較為復雜的文言句子的斷句教學方法：點撥與練習相結合教學時數：2課時教學過程一、趣味斷句導入下雨天留客天留我不留明確：下雨天，留客?天留,我不留！下雨天，留客天，留我不？留！二、概念什么叫斷句古書無標點，古人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用“?！睌嚅_，叫“句”；在一句之內語氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”（dòu）?，F(xiàn)代用的標點符號是“句讀”的發(fā)展，所以用標點符號給古書斷句也可以叫斷句讀。三.斷句的方法1、找名詞（或

2、代詞），定句讀和現(xiàn)代漢語一樣，文言文中名詞或代詞也常常作句子的主語或賓語，因此找出文中反復出現(xiàn)的名詞或代詞（如人名、地名、國名、朝代名、官職名等），就可以確定停頓的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了例如（1）、《赤壁之戰(zhàn)》中，“初，魯肅聞劉表卒”，先用全稱，以下“肅徑迎之”“肅宣權旨”就不再提姓了（2）、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也舉事亦然為其不可復者也則事寡敗矣。明確：刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也

3、/舉事亦然/為其不可復者也/則事寡敗矣。提示：找出句中幾個名詞，句子基本就斷開了2、找虛詞，定句讀5古人寫文章，不用標點符號，他們明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后，往往是該斷句的地方。文言文中，“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經常出現(xiàn)在句首；而“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常出現(xiàn)在句尾；而“以、于、為、而、則”等連詞經常出現(xiàn)在句中。根據這些特點，有助于斷句。例如:于是余有嘆焉古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸往往有得以其求思之深而無不在也夫夷以近則游者眾險以遠則至者少而世之奇

4、偉瑰怪非常之觀常在于險遠而人之所罕至焉故非有志者不能至也?！ㄍ醢彩队伟U山記》）明確：于是余有嘆焉/古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸/往往有得/以其求思之深而無不在也/夫夷以近/則游者眾/險以遠/則至者少/而世之奇?zhèn)ス骞?非常之觀/常在于險遠/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也3、找頂真，定句讀頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句作賓語的詞，在后一句中又作了主語。根據這一特點，我們可以在文中找出緊密相連的相同的詞語，按頂真句式來考慮句讀。例如：“具告沛公，沛公大驚?！薄扒赝踝屡_見相如，相如奉璧奏秦王，秦王大

5、喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲?！?、據排偶，定句讀排比、對偶、對稱是文言文常見的修辭方法，句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。這一特點，又為我們斷句提供了方便。例如《庖丁解?！分小笆种|，肩之所倚。足之所履，膝之所踦”、“上食埃土，下飲黃泉”“奉之彌繁，侵之愈急”等。再如：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。練習：（1）秦孝公據崤函之固/擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下/包舉宇內/囊括四海之意/并吞八荒之心當是時也商君佐之內立法度務耕織修守戰(zhàn)之具/外連橫

6、而斗諸侯于是秦人拱手而取西河之外。明確：此段文字中，“據崤函之固，擁雍州之地”是對偶；“席卷天下，包舉宇內，囊括四海”是排比；“內“”外“是對照。根據這樣的語言特點，確定句讀也就容易多了5（2）君子之言寡而實，小人之言多而虛。君子之學也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足見終于不可及也。君子慮福弗及，慮禍百之，君子擇人而取，不擇人而與，君子實如虛，有如無。（《說苑》）答案：君子之學也，入于耳，藏于心，行之以身；君子之治也，始于不足見，終于不可及也。5、依總分，定句讀文言文中，也往往有總分、分總的形式，我們自然可以據此進行

7、斷句。例如：（1）、故知勝有五知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識眾寡之用者勝上下同欲者勝以虞待不虞者勝將能而君不御者勝明確：故知勝有五/知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝/識眾寡之用者勝/上下同欲者勝/以虞待不虞者勝/將能而君不御者勝。（2）、老而無妻曰鰥老而無夫曰寡老而無子曰獨幼而無父曰孤此四者天下之窮而無告者也。明確：老而無妻曰鰥/老而無夫曰寡/老而無子曰獨/幼而無父曰孤/此四者/天下之窮而無告者也。6、對話、引文定句讀文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，

8、根據上下文判斷對話雙方，以確定使用的標點例如：威后問使者曰/歲亦無恙耶/民亦無恙耶/王亦無恙/耶使者不說曰/臣奉使使威后/今不問王而先問歲與民/豈先賤而后尊貴者乎。7、借助對稱性斷句古人寫文章非常注重語句的整齊對稱，行文中常用字數相同的結構。如：（1）、夫寒之于衣不待輕暖饑之于食不待甘旨饑寒至身不顧廉恥