任務表單：個人自我診斷SWOT分析表高志潤.docx

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢在自己的家鄉(xiāng)任教，吃住在學校,與學生接觸溝通的時間充足.熱愛學習，積極求教；認真踏實，敢于創(chuàng)新；素質教學的經驗缺乏；后進生轉化工作顯得力不從心。對學生管理沒有形成一套獨特方法。外部Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）（環(huán)境）學校領導人性化的規(guī)章制度有利于教師教學。本人在優(yōu)越的教學壞境中感到有責任保質量完成教學任務。一同工作的同事都非常的棒，可以互幫互助。每位教師兼管幾樣工作，事事都要做的井井有條,有些精力跟不上,有力不從心的感覺.二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）抓住一切可以利用的時間,一切可以學習的機會學習，

2、讓學生喜歡上我的課，愿意和我打交道，從而提高學習成績。學?，嵤露?影響學習效果.Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）參加培訓活動,抓住一切機會學習.協(xié)調培訓與工作之間的沖突