淺談打造快樂課堂.doc

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1、心理學研究表明“濃厚的學習興趣可以使各種感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接受教學信息；能有效地誘發(fā)；能使學生在學習過程中產(chǎn)生愉快情緒”。下面僅就教學中如何營造快樂、高效的課堂氛圍，談一下自己的看法。一、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣數(shù)學是從人的需要中產(chǎn)生、發(fā)展起來的，它具有廣泛的應(yīng)用。隨著科學技術(shù)的發(fā)展和電腦的出現(xiàn)，在現(xiàn)代化的生產(chǎn)、生活中，對數(shù)學的要求也越來越高。因而，從小讓學生打好數(shù)學的基礎(chǔ)，激發(fā)他們學習的興趣，才能使他們將來更好地學好數(shù)學。古希臘哲人曾說過：“頭腦不是一個被填滿的容器，而是一把需被點燃

2、的火把?！边@就需要教師在教學中獨巨匠心，巧妙地創(chuàng)始問題情境，激發(fā)學習的興趣。如在教學時，我首先利用實物投影給學生展示“美麗的蝴蝶、五角星等一些美麗的圖片，讓學生充分感受這些圖片的美，然后問：你們知道這些圖片為什么這么美嗎？”下面，我們就來學習這個問題。這樣自然就使學生產(chǎn)生強烈的求知欲望。二、真誠的評價能激活學生的思維。指出：“評價的目的是為了全面的了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展。”并且還指出“評價要關(guān)注學生的個性差異，保護學生的自尊心和自信心?！币虼?，教師在課堂上把握評價的時

3、機。調(diào)動學生學習的興趣，可以激活學生的思維。教師適時對學生大加贊賞，也讓學生享受到成功的喜悅，激勵學生的學習激情，促進學生全面發(fā)展。三、讓“創(chuàng)新”伴隨孩子快樂成長。課堂教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的主渠道?；貧w生命的數(shù)學課堂，應(yīng)該是生機盎然、妙趣橫生、充滿“體溫”。在實際教學中，教師力求創(chuàng)設(shè)一個輕松平等、生動活潑的教學氛圍，讓學生處在一個充滿想象、充滿樂趣的課堂環(huán)境里，使學生的創(chuàng)新能力得到最大的發(fā)展。為此，我在教學中做了以下工作：1、層層激趣，提高創(chuàng)新欲望。2、求新求異，培養(yǎng)創(chuàng)新意識3、提高創(chuàng)新能力?？傊?，要

4、建立快樂、高效的課堂氣氛，就必須積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的強烈求知欲，讓學生主動探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題，成為“自主而主動的思想家”，從而享受學習的樂趣，獲得成功的喜悅，讓創(chuàng)新伴隨孩子們快樂地成長。