如何打造快樂課堂.doc

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1、如何打造快樂課堂-符玲小學(xué)低年級的孩子好動，課堂上注意力集中的時間又不長。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)低年級學(xué)生的心理特點，精心設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容，細(xì)心安排活動方式，把數(shù)學(xué)課堂變得快樂，充滿生機(jī)與樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、快樂情境，激發(fā)興趣數(shù)學(xué)給人的感覺一向是抽象、枯燥的。面對剛剛接觸數(shù)學(xué)的小學(xué)低年級學(xué)生，教師如果在上課時照本宣科，那么學(xué)生絲毫感受不到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，更別說激起他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。因此，在課堂中，教師應(yīng)該利用多媒體、故事、謎語、游戲等多種形式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，使其積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。二、快樂活動，體驗樂趣兒童的天性愛玩、愛動

2、，尤其是小學(xué)低年級的孩子。根據(jù)低年級學(xué)生的這個特點，在數(shù)學(xué)課上應(yīng)多設(shè)計一些動手實踐、游戲、表演等活動。這樣寓教于樂，就會大大提高學(xué)生在課堂上的主動參與意識，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動中掌握、理解、鞏固數(shù)學(xué)知識。如《時、分、秒》這一單元，初步建立時間觀念是本單元的教學(xué)任務(wù)。1時、1分是基時間單位。由于1小時的時間比較長，所以課堂上首先讓學(xué)生感受1分有多長，然后借助“分”來體驗“時”。教學(xué)過程中，我先提了這樣一個問題：“你覺得1分鐘長還是短？”學(xué)生爭論不已。接著我先讓學(xué)生靜靜地坐一分鐘，許多孩子高聲喊道：“1分鐘的時間太長了！”又播放他們熟悉的旋律——集體舞歌曲《小白船》，孩子們隨著音樂

3、翩翩起舞，當(dāng)我說：“停，1分鐘時間到！”他們又個個露出不可思議的表情：“這么快？”通過活動體驗，學(xué)生深深地體會到做自己喜歡的事情1分鐘很快就過去了。為了讓學(xué)生體驗1分鐘能做哪些事情，我設(shè)計了分鐘能寫幾個漂亮的鉛筆字，1分鐘能完成幾道口算題，1分鐘能跳多少個跳繩等活動。在這堂課中，把抽象的時間單位的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為一種快樂的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在歡笑中探索，不僅收獲了新知，還體驗了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的無限樂趣。三、快樂練習(xí)，增強(qiáng)興趣華羅庚說過：“學(xué)數(shù)學(xué)不做題目，等于入寶山而空返?！蓖ㄟ^練習(xí)，既可以了解學(xué)生知識掌握的熟練程度，又可以培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。三、快樂練習(xí)，增強(qiáng)興趣華羅庚說過：“學(xué)數(shù)學(xué)不做題目

4、，等于入寶山而空返?！蓖ㄟ^練習(xí)，既可以了解學(xué)生知識掌握的熟練程度，又可以培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。名師柏繼明曾說過：“一定要讓數(shù)學(xué)課豐富多彩，讓數(shù)學(xué)課充滿歡聲笑語，讓數(shù)學(xué)課充滿青春活力，要讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)會數(shù)學(xué)?！钡湍昙壍臄?shù)學(xué)課堂更應(yīng)該是快樂的、充滿生機(jī)與樂趣的。學(xué)生應(yīng)該感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂、有意思的事情，從而自發(fā)地產(chǎn)生親近數(shù)學(xué)的愿望，為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。