打造快樂課堂.doc

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1、給學生的心靈灑下燦爛的陽光眾所周知，(....在實現(xiàn)理想的路途中，必須排除一切干擾，特別是要看清那些美麗的誘惑....)，班主任工作是非常辛苦和瑣碎的班主任不但要教好所任教的學科還要使所帶的班級具有良好的班風使每個學生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。(....孩子，那不是肯德基爺爺，那是雷鋒叔叔....)，一、尊重和關心學生有人說，班主任做的越久，“教師本位”心理就越來越嚴重因此，作為一名班主任，覺得首先要有民主精神，尊重和信任學生，與學生平等相待二、用親和力感染和號召學生班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那班主任的親和力源自哪里？首先要語言美，語言是教師傳輸信

2、息的主要載體，直接影響親和力的強弱(....每個人都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨....)，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用卻非常神奇比如，給心為班級服務的學生以贊許的眼光；給犯錯誤的學生以嚴厲而慈祥的眼光；給有困難的學生以關懷的眼光等。(....改變自己是自救，影響別人是救人....)，再次，人格美三、賞識和寬容學生“賞識教育”是開啟學生心靈的金鑰匙。(....尋找更多小學數(shù)學教學論文就上啟發(fā)教育網(wǎng)....)，教學實

3、踐表明，許多學生在自己喜歡的領域里開展活動時都非常投入且充滿自信，好勝心特別強四、主動聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學中出現(xiàn)的問題在任課老師當中，他們是很有主見很有經(jīng)驗的班主任除了主動找任課教師幫助解決問題，以達到互相了解，讓任課教師參與的目的外，我們也應主動協(xié)助課任老師處理教學中出現(xiàn)的問題(....把命運寄托在自己身上，這是這個世界上最美妙的心思為此努力，拼搏，不舍晝夜....)，但更重要的是，我們通過這些，與任課教師建立了信任，這無疑將極大地調(diào)動任課教師的積極性，從而促進班級教學工作的順利進行和班風、學風的提高作者：民樂三中張元新……