心中有火山導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、思想品德七（下）第二課情緒調(diào)味師第二框?qū)W(xué)案（N02）衡南縣松山中學(xué)肖萍李源班級小組學(xué)號姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：了解隨便發(fā)火的危害，掌握排解消極情緒的方法。2、能力目標(biāo)：認(rèn)識情緒失控帶來的不良后果，學(xué)會理智控制，“憤怒”。3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：增強情緒的自我控制力，對不道德、違法行為敢于憤怒，維護社會公平正義?！緦W(xué)習(xí)重點難點】重點：1、用理智控制“憤怒”2、如何正確認(rèn)識“憤怒”的情緒難點：用理智控制“憤怒”【新知疏導(dǎo)】1、憤怒產(chǎn)生的原因：。2、憤怒的不利影響：①②；③。3、發(fā)泄怒火是因注意的幾點：

2、①②；③。4、消除憤怒情緒的方法①；②；③。5、憤怒的力量：憤怒是人的之一，沒有憤怒的人生是一種殘缺，只要不，憤怒便充滿活力?！竞献鹘涣鳌恳?、自主學(xué)習(xí)通過閱讀課文，弄清下列問題1、閱讀《火山》，讀完此文，你有什么感悟？2、閱讀P17的兩則材料,思考:他們發(fā)泄憤怒的方式可取嗎?為什么?3、憤怒只有破壞作用嗎？我們在任何情況下都要保持心平氣和嗎？4、閱讀P20《珍惜憤怒》，你認(rèn)為這種“珍惜憤怒”的觀點和前面的觀點矛盾嗎?為什么?5、閱讀p21-22的材料，思考:(1)、在場的圍觀者該不該憤怒？他們應(yīng)該怎么做？(2

3、)、如果面對類似的情景，大家都無動于衷，袖手旁觀，會有什么后果？（3）、在你的生活中，還有什么事情是值得你憤怒的？（4）、現(xiàn)在，請你重新評價一下憤怒的作用?！緳z測與提升】一、選擇題：1、在現(xiàn)實的生活中，我們不可能時時順心，事事如意，當(dāng)自己的愿望一再受挫，緊張狀態(tài)一再積累時，我們一般會A眉飛色舞B手舞足蹈C心滿意足D產(chǎn)生非怒的情緒2、“怒向刀叢覓小詩”魯迅先生的這一詩句表明（）①怒只是破壞作用②人在任何情況下都要心平氣和③怒也是一種力量④憤怒也可以出詩人⑤只要不喪失理智，憤怒便充滿活力A①②B③④C③⑤D③④⑤

4、二、材料閱讀，分析問題材料：民族英雄林則徐初到廣州禁煙時，一些腐敗官吏百般阻撓，使他怒不可遏，情緒波動很大，身體狀況越來越糟。此時進行禁煙，不僅不能成功，相反會做出一些魯莽的事情。于是，他就寫了“制怒”作為座右銘。每當(dāng)發(fā)怒時，就注視墻上的“制怒”條幅，提醒自己要控制情緒。后來，機會成熟了，他取得了禁煙的勝利。（1）林則徐的“憤怒”是怎樣產(chǎn)生的？（2）林則徐后來為什么要“制怒”？（3）你認(rèn)為人們在發(fā)泄胸中怒火定的時候應(yīng)該注意哪些問題？