實(shí)數(shù)概念及運(yùn)算.doc

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1、第2課時(shí) 實(shí)數(shù)的性質(zhì)及運(yùn)算                1.了解實(shí)數(shù)范圍內(nèi)的相反數(shù)、絕對(duì)值、倒數(shù)的意義;(重點(diǎn))2.了解有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)仍適用,能利用化簡(jiǎn)對(duì)實(shí)數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算.(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入如圖所示,小明家有一正方形廚房ABCD和一正方形臥室CEFG,其中正方形廚房ABCD的面積為10平方米,正方形臥室CEFG的面積為15平方米,小明想知道這兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)之和BG的長(zhǎng)是多少米,你能幫他計(jì)算出來(lái)嗎?二、合作探究探究點(diǎn)一:實(shí)數(shù)的性質(zhì)分別求下列各數(shù)的相反數(shù)、倒數(shù)和絕對(duì)值:(1);  (2);  (3).解析:根據(jù)實(shí)數(shù)的相反數(shù)、倒數(shù)和絕

2、對(duì)值的定義寫(xiě)出相應(yīng)結(jié)果.注意(1)(2)中的兩個(gè)數(shù)要先化簡(jiǎn)為整數(shù).解:(1)∵=-4,∴的相反數(shù)是4,倒數(shù)是-,絕對(duì)值是4;(2)∵=15,∴的相反數(shù)是-15,倒數(shù)是,絕對(duì)值是15;(3)的相反數(shù)是-,倒數(shù)是,絕對(duì)值是.方法總結(jié):在實(shí)數(shù)范圍內(nèi),相反數(shù)、倒數(shù)和絕對(duì)值的意義和在有理數(shù)范圍內(nèi)的完全相同.變式訓(xùn)練:見(jiàn)《學(xué)練優(yōu)》本課時(shí)練習(xí)“課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”第4題探究點(diǎn)二:實(shí)數(shù)的運(yùn)算【類(lèi)型一】利用運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算計(jì)算下列各式的值:(1)2-5-(-5);(2)

3、-

4、+

5、1-

6、+

7、2-

8、.解析:按照實(shí)數(shù)的混合運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算.解:(1)2-5-(-5)=2-5-+5=(2-)+

9、(5-5)=;(2)因?yàn)椋?,1-<0,2->0,所以

10、-

11、+

12、1-

13、+

14、2-

15、=(-)-(1-)+(2-)=--1++2-=(-)+(-)+(2-1)=1.方法總結(jié):進(jìn)行實(shí)數(shù)的混合運(yùn)算時(shí),要注意運(yùn)算順序以及正確運(yùn)用運(yùn)算律.變式訓(xùn)練:見(jiàn)《學(xué)練優(yōu)》本課時(shí)練習(xí)“課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”第9題【類(lèi)型二】利用實(shí)數(shù)的性質(zhì)結(jié)合數(shù)軸進(jìn)行化簡(jiǎn)實(shí)數(shù)在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)如圖所示,化簡(jiǎn):-

16、b-a

17、-.解析:由于=

18、a

19、,=

20、b+c

21、,所以解題時(shí)應(yīng)先確定a,b-a,b+c的符號(hào),再根據(jù)絕對(duì)值的意義化簡(jiǎn).解:由圖可知a<0,b-a>0,b+c<0.所以,原式=

22、a

23、-

24、b-a

25、-

26、b+c

27、=-a-

28、(b-a)+(b+c)=-a-b+a+b+c=c.方法總結(jié):根據(jù)實(shí)數(shù)的絕對(duì)值的意義正確去絕對(duì)值符號(hào)是解題的關(guān)鍵:

29、a

30、=三、板書(shū)設(shè)計(jì)實(shí)數(shù)由實(shí)際問(wèn)題引入實(shí)數(shù)的運(yùn)算,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時(shí)復(fù)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律,并強(qiáng)調(diào)這些法則和運(yùn)算律在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)同樣適用.教學(xué)中,讓學(xué)生通過(guò)具體的運(yùn)算(包含無(wú)理數(shù)的運(yùn)算)感知運(yùn)算法則和運(yùn)算律,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度.在涉及用計(jì)算器求近似值時(shí),一定要注意題目中的精確度

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