認識鐘表說課稿.doc

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1、《認識鐘表》說課稿章郭小學吉曉燕一、說教材“認識鐘表”是義務教育課程標準蘇教版小學數(shù)學第一冊第十一單元的教學內(nèi)容。本單元在學生掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系日常生活的需要認識鐘表面上的整時和接近整時。對于一年級的學生來說，時間既熟悉又陌生。有些學生已經(jīng)具有一定的認識鐘表的經(jīng)驗，但他們認時間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的；也有些學生在學習與生活中時間觀念差，對鐘表的知識感到陌生。這就需要在老師的引導下，提升、概括科學地認識鐘表的方法，同時，對學生進行珍惜時間的教育，培養(yǎng)學生合理安排時間的良好習慣。二、說目標：1、認識

2、鐘表的時針和分針，學會看整時及理解“大約幾時”的含義，學會兩種表示時間的方法。2、通過觀察、操作、討論等活動，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、創(chuàng)造能力、合作和競爭意識。3、通過學習讓學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息的良好行為習慣和珍惜時間的思想意識。感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學的應用價值。三、說教學重點、難點：教學重點：會看鐘表面上的整時數(shù)。教學難點：認識鐘表面上接近整點的時間，理解“大約幾時”的含義。四、說教法設(shè)計本課時力求把新的教學理念融入課堂教學之中，整堂課都以學生自主探究和活動為主，讓學生通過實際操

3、作、親自體驗，認識鐘表。擬在本課教學中體現(xiàn)以下幾點：（一）知識呈現(xiàn)生活化：“數(shù)學的生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”是新課程理念之一。新知從生活中自然導出，使學生初步感知“數(shù)學從生活中來，到生活中去”，使數(shù)學課堂回歸兒童的生活世界。（二）學生學習自主化：本節(jié)課的教學內(nèi)容認識鐘表面、認識整時刻、判斷大約幾時等，都是在老師的引導下，學生在充分的動口、動手、動腦的探索過程中自主獲得。（三）學習過程活動化：新課程以學生主體活動為主要方式，把學習主動權(quán)交給學生。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動情境，

4、激起學生參與活動的興趣與欲望，使學生總能處于一種新奇、興奮、快樂的活動氛圍中，親自實踐，大膽探索。（四）學習方法合作化：幾項活動，均以小組集體參與為基礎(chǔ)，進而擴展到全班合作交流，學生可以自由嘗試、發(fā)表意見、參與討論，從而初步形成合作與競爭的意識和能力。