語文人教版三年級下冊《女蝸補天》教學設計.doc

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1、《女媧補天》教學設計教學內(nèi)容：?人教版語文三年級下冊第31?課：女媧補天?教學目標：?1．會讀?“轟隆隆、塌下、燃燒、熊熊大火、掙扎、熄滅、冶煉、彩霞”等詞語。?2．能正確流利地朗讀課文，初步了解課文大意。?3．能夠簡單講講故事大概內(nèi)容。?教學重難點：?正確流利地朗讀課文，在閱讀中展開豐富想象，簡單講講故事大概內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣。?課時：第?一?課?時?教學設計：?一、激趣導入。?1.?看圖說一說人物名字。?2.?讀題寫名字，自由提問題。?3.?自由讀一讀課文，說課文大意。?二、小組合作初

2、讀課文，檢查生詞學習情況?1．出示要求，小組合作初讀課文，自學生字詞。?2.?同學們，讀完這個神話故事后，看誰能讀準確這些生字、多音字？?3.?現(xiàn)在這些生字詞都跑到課文里去了，你還認得嗎？請同學們找出帶有生字詞的段落讀一讀。?三、讀故事，想畫面。?1．課件出示下面句段，指導學生讀好句段：?天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。?A．找“可怕”，突出重點讀一讀。?B．想

3、一想畫面，再次讀一讀。?2.?我們再來看看災難之前，人們過著怎樣的生活？快速找出文中的句子讀一讀。?3.?可是如今呢？大地上再沒有？人們再也不能過著？只能？只能？??4.?看到這些，女媧的心情會怎么樣？引導讀第二段：女媧難過極了······5.?女媧為了救人們，做了哪些事？用自己的話說說。?6.?過渡：是呀，正因為“天塌地裂”，人們處在水深火熱之中，為了救人們，女媧先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。這樣，人們是否真正脫離了危險？從哪里看出？（不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。可是，天上的大窟

4、窿還在噴火。）接著，女媧為了徹底拯救人們，決定怎么做？（冒著生命危險，把天補上。）四、按順序說一說故事內(nèi)容。?五、課后檢測?。出示檢測題。六、布置作業(yè)：給家長或者小伙伴講講故事。板書設計：?31?女媧補天???????????起因??????????????經(jīng)過???????????????結(jié)果??????????????天塌地裂??????????求雨滅火???????????金光四射??????????????水深火熱??????????造船救人???????????五彩云霞??????????

5、?????????????????????煉石補天