教案3.11 去年的樹1.doc

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1、去年的樹【教學目標】1．引導學生理解文章內(nèi)容，感受童話的語言美、思想美、意境美。（知識）2．通過多種方式訓練學生有感情地朗讀，培養(yǎng)語感。（能力）3．讓學生感受小鳥“信守諾言，珍惜友情”的高貴品質；體會人、動物、植物（環(huán)境）之間的和諧發(fā)展。（情感）【教學重難點】朗讀感悟課文中的角色對話，體會童話角色的心理?！窘虒W準備】1．多媒體課件；2．小鳥頭飾、表示角色的標示牌?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)學生活動設計一、導入1．做游戲“你們比劃我來猜”。2．導語：小鳥和大樹是一對好朋友，一個天天唱歌給對方聽，一個天天聽對方唱歌?？墒?，有一天它們卻不得不告別，這究竟是怎么回

2、事呢？讓我們一起來讀一段動人的故事。（出示課題：去年的樹）二、初讀課文1．請同學們用自己喜歡的方式讀全文。2．讀后你有什么想說的？三、細讀課文，深入體會，感悟語言。1．這篇課文在語言上有什么特點，以什么為主？通過游戲猜出文中主人公小鳥和大樹。齊讀課題。學生自由讀。自由交流初步感悟。3/32．朗讀、感悟小鳥與大樹的對話。（多媒體出示小鳥與大樹的對話。）3．朗讀、感悟小鳥與樹根、大門、小姑娘的對話。（1）分角色朗讀三組對話。（多媒體出示小鳥與樹根、大門、小姑娘的對話。）（2）重點練習朗讀小鳥的三句問話。（多媒體出示小鳥的三句問話。）4．（多媒體出示圖畫）

3、想象小鳥兩次對著燈火“看了一會兒”的內(nèi)心活動，體會鳥對樹的深情與留戀。5．小結。四、總結學完這篇課文，你有什么話想說，想對誰說？【作業(yè)布置】大樹想在自己還沒燃盡之前，為小鳥寄一張友情卡。請你們替大樹寫幾句深情的話吧。快速讀課文，找出文中的四組對話，明確分別是誰與誰之間的對話。體會不同角色的心情，練習有感情地朗讀。四人小組合作練習朗讀。1．體會角色感情。2．四人合作分角色朗讀。3．同學評價。通過角色扮演體會小鳥的感情。齊讀小鳥的三句問話。齊讀課文的最后三個自然段。交流體會、感受。自由交流。板書設計:樹根3/3去年的樹大樹小鳥大門信守諾言珍惜友情小姑娘3

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