紅馬的故事_教案1.doc

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1、紅馬的故事【教學(xué)目標(biāo)】1．獨(dú)立學(xué)會(huì)要求掌握的10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字；學(xué)習(xí)運(yùn)用工具書及聯(lián)系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等詞語(yǔ)。2．初步了解冒號(hào)的一般用法。3．能正確、流利、分角色朗讀課文。4．理解課文內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)、生活中只有善于觀察、勤于思考、大膽想象、勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。【教學(xué)重點(diǎn)】1．注意“幫”的結(jié)構(gòu)；“待”是多音字；2．能正確、流利、分角色朗讀課文。3．體會(huì)文中融洽的師生關(guān)系，懂得：只有善于思考，勤于觀察，大膽想象，勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)到嘗試后的喜悅?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)冒號(hào)的用法?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】【第一課時(shí)】一、激情導(dǎo)趣

2、。（一）你逛過(guò)動(dòng)物園嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你見到的馬有什么特點(diǎn)？（二）你見過(guò)紅馬嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇故事，故事的題目是——（教師提問(wèn)）板書并指名讀課題——《紅馬的故事》（三）讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？（抽學(xué)生回答問(wèn)題并把學(xué)生答案寫在黑板上。）二、初讀課文，整體感知。（一）學(xué)法指導(dǎo)：3/31．標(biāo)：標(biāo)出自然段。2．記：畫出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問(wèn)一問(wèn)，記一記。3．畫：畫出自己喜歡的句子。4．問(wèn)：不懂的問(wèn)題。（二）討論：小組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況，教師巡視。1．教師配樂(lè)范讀。2．學(xué)生按自學(xué)步驟自學(xué)課文。3．檢查生字情況。4．出示文中生字的詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀，用自己喜歡的顏

3、色在文中圈出，再齊讀。5．?dāng)U詞。含苞待放滑稽自由一片葉瓣一只蒼蠅一頭牛一匹馬6．你還能找出這樣的詞組嗎？（一幅畫）（三）師生交流。1．課文寫的是一件什么事？給你留下印象最深的是什么？2．課后延伸：邊讀書邊想象并動(dòng)手畫一畫小作者的畫上畫了些什么？三、寫字指導(dǎo)。（一）自主觀察“我會(huì)寫”中的字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：你會(huì)用什么方法記住哪個(gè)生字？（二）重點(diǎn)示范寫以下幾個(gè)字：故、級(jí)、粉、板、事。（三）學(xué)生練筆，教師巡視指導(dǎo)。（四）展示交流。強(qiáng)調(diào)：左右結(jié)構(gòu)的字不能太分開，“事”字的橫要注意有變化?！镜诙n時(shí)】一、復(fù)習(xí)鞏固。聽寫生字，用“事”組詞。二、創(chuàng)設(shè)情境，抓住關(guān)鍵詞句。（一）

4、師提問(wèn)：平常你最喜歡什么老師上課，為什么？（二）師提問(wèn)：讀了紅馬的故事，說(shuō)說(shuō)文中的老師你喜歡嗎？為什么？（三）師提問(wèn)：從課文哪些詞句中可以看出這位老師不僅你們喜歡，他的學(xué)生們更喜歡？（四）師提問(wèn)：喜歡他什么？從哪些詞句讀出來(lái)？三、朗讀指導(dǎo)，讀中品文。3/3（一）引導(dǎo)學(xué)生讀不同的段落，想象不同的心情，試用不同的語(yǔ)氣讀出來(lái)。（二）分小組分角色朗讀，讀出對(duì)老師的喜愛、敬佩、感激，為我大膽創(chuàng)作得到肯定而驚喜、自豪。四、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出冒號(hào)的作用。出示句子：（一）老師走到我旁邊，笑著問(wèn)：“畫好啦？這是什么馬？”（表示提起下文）（二）花瓶里有三朵百合：一朵盛開，一朵含苞待放，

5、一朵掉了一片葉瓣在桌面上。（用于總說(shuō)后面，表示分說(shuō)。）五、拓展想象。其他的同學(xué)看到了我的畫會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？3/3