6紅馬的故事111

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1、育才小學(xué)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)(互動(dòng)式教案)課題6、紅馬的故事課型精讀課文課時(shí)2設(shè)計(jì)張帆教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會(huì)11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)字，多音字“待”，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具書(shū)及聯(lián)系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等詞語(yǔ)。初步認(rèn)識(shí)冒號(hào)的用法。能力目標(biāo)能正確流利的分角色朗讀。情意目標(biāo)理解課文內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)、生活中只有善于思考，勤于觀察、大膽想象、勇于求新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)老師的幾次談話和不同內(nèi)容的范畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生理解。教學(xué)難點(diǎn)理解“用自己的眼睛去看、腦筋去想、心去體會(huì)?！钡膬?nèi)涵。方式在學(xué)生充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)用自己的眼睛

2、去看、腦筋去想、心去體會(huì)，有一定的難度，我將采用結(jié)合上下文的理解方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。自我調(diào)整策略圖文結(jié)合，分角色朗讀手段課文掛圖板書(shū)設(shè)計(jì)6、紅馬的故事含苞待放巡邏、居然教學(xué)反思個(gè)性化教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。1、你平常最喜歡什么老師上課，為什么？2、今天我們要學(xué)習(xí)關(guān)于一節(jié)美術(shù)課的故事。3、板書(shū)課題，齊度課題。4、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：看到課題，你想知道什么？二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞，整體感知課文內(nèi)容。1、大聲朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助課后的生字表多讀幾遍，還可以查查字典。2、同桌互相認(rèn)讀課后的生字，檢查字

3、音。同桌之間互相讀一讀，考一考。你指我讀，我指你讀。3、教師出示生字卡片：A認(rèn)讀要求學(xué)會(huì)的字。指名認(rèn)讀生字------隨機(jī)跳讀------開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。B認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的字。指名學(xué)生認(rèn)讀生字---------全班開(kāi)火車(chē)齊讀。4、讀詞事情老師尾巴含苞待放都是標(biāo)準(zhǔn)幫助居然涂色哈哈大笑1）指名學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。2）和同桌比比誰(shuí)認(rèn)讀的詞語(yǔ)多，手勢(shì)告訴大家你認(rèn)會(huì)了多少個(gè)。3）全班開(kāi)火車(chē)讀這些詞語(yǔ)。5、字音讀準(zhǔn)了，詞語(yǔ)讀好了，放到課文里相信同學(xué)們會(huì)讀得更好。你們?cè)侔颜n文讀一讀，把句子讀通順，自己試一試吧！6、指名分自然段讀課文，糾正錯(cuò)誤

4、讀音。7、課文讀好了，你知道什么了？三、品詞析句，感情朗讀。1、聽(tīng)紅馬的故事，說(shuō)說(shuō)故事中的老師你喜歡嗎？為什么？2、學(xué)生自讀課文1——6段，思考此問(wèn)題。3、從課文哪些詞句可以看出這位老師不僅你們喜歡，他的學(xué)生們也喜歡？喜歡他的什么？找到相應(yīng)的詞句勾畫(huà)下來(lái)。4、小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充。5、全班反饋，指導(dǎo)朗讀。四、識(shí)記生字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、學(xué)生交流記憶字形的好辦法，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)字的偏旁部首聯(lián)想字義，幫助記憶。2、教師范寫(xiě)“事”，和學(xué)生一塊體會(huì)漢字字形的美感。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)及規(guī)范書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)寫(xiě)作業(yè)。第二課時(shí)一、溫故知新

5、1、認(rèn)讀本課生字。2、齊讀課文1-6段。二、朗讀指導(dǎo)，讀中品文。1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文7——14段，思考我畫(huà)了什么？2、老師讓同學(xué)們“自由的畫(huà)”，“高興畫(huà)什么就畫(huà)什么？”小作者“我”畫(huà)得什么呢？你在小組里交流一下自己的想法，還可以和小組的同學(xué)讀讀課文。3、匯報(bào)交流。重點(diǎn)指導(dǎo)冒號(hào)的用法。1）出示句子：老師走到我旁邊，笑著問(wèn)：“畫(huà)好啦？這是什么馬？”花瓶里有三朵百合：一朵盛開(kāi)，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。2）自由練讀句子，體會(huì)冒號(hào)的作用。3）你知道什么時(shí)候用冒號(hào)嗎？冒號(hào)的作用：用在稱(chēng)呼后邊，表示提起下文；用在“

6、說(shuō)、想、唱、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語(yǔ)后邊，表示提起下文；用在總說(shuō)性話語(yǔ)的后邊，表示引起下文得分說(shuō)；用在需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引出解釋或者說(shuō)明。4）男女省分讀句子。4、指導(dǎo)分角色朗讀對(duì)話。1）同桌互相練習(xí)。2）指名分角色朗讀。3）注重引導(dǎo)讀好對(duì)老師的喜愛(ài)、敬佩、感激之情。三、總結(jié)全文，拓展想象。1、現(xiàn)在你知道“我”為什么喜歡上美術(shù)課了吧？為什么最喜歡自由畫(huà)畫(huà)了吧？2、拿其他同學(xué)看到“我”的畫(huà)會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？你又有些什么看法呢？四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、同學(xué)們自己觀察，請(qǐng)小老師提醒大家，要注意什么。（指名由學(xué)

7、生提出需要注意的地方，教師歸納總結(jié)）2、教師范寫(xiě)“幫”字。3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。