6.紅馬的故事

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1、6、紅馬的故事漢南小學(xué)摘白云巡邏蒼蠅燦爛含苞待放洗澡戴面具浸泡指揮普通話故事年級(jí)粉筆黑板標(biāo)準(zhǔn)含苞待放尾巴幫忙待dàidái（含苞待放）(等待)（待會(huì)）(待著)居然補(bǔ)課自由：由自己作主;不受限制和約束。含苞待放：形容花朵將要開(kāi)放時(shí)的形態(tài)。居然：表示出乎意料（不應(yīng)該不可能發(fā)生的事情發(fā)生了；不容易做到的事情做到了）；竟然。滑稽：(言語(yǔ)、動(dòng)作)引人發(fā)笑。巡邏：巡查警戒以保安全，文中指老師一排排看學(xué)生的畫(huà)。邊讀邊思考：1.在美術(shù)課上發(fā)生了一件什么事呢？（提示：時(shí)間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）2.在文章中找一找，美術(shù)老師畫(huà)的什么？畫(huà)得怎么樣？3.把美術(shù)老師說(shuō)的話打上橫線，想一想，他說(shuō)的是什么意思

2、？4.我為什么喜歡上美術(shù)課？5.美術(shù)老師是個(gè)怎樣的老師？1、他畫(huà)得真妙?。∫活^浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三朵百合：一朵盛開(kāi)，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。2、老師還畫(huà)漫畫(huà)：滑稽的小丑，戴面具的獅子，會(huì)走路的椅子?；ㄆ坷镉腥浒俸希阂欢涫㈤_(kāi)，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。同學(xué)們認(rèn)真打掃教室的清潔：有的___，有的______，有的________.學(xué)習(xí)類別學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自評(píng)小組評(píng)基礎(chǔ)題（A類）：☆☆☆☆☆☆發(fā)展題（B類）：☆☆☆☆☆☆提高題（C類）：☆☆☆☆☆☆教師評(píng)價(jià)“高興畫(huà)什么就畫(huà)什么?！薄坝媚X筋想，用眼睛看啦！”人物對(duì)話：老師走到我旁邊，

3、笑著問(wèn)：“畫(huà)好啦？這是什么馬？”“這是紅馬?！蔽抑钢鴥善ビ孟灩P涂得周身通紅的馬。我很奇怪，老師居然會(huì)認(rèn)出這兩個(gè)怪物是馬。“馬為什么是紅色的？”“因?yàn)橘惻芎軣崧铮　薄肮?！”老師放聲大笑，說(shuō)：“很好，很好！就是要這樣畫(huà)！”“很好！很好！就是要這樣畫(huà)！”結(jié)合上文老師說(shuō)的話，想一想：“這樣畫(huà)”是怎樣畫(huà)呢？邊讀邊思考：1.在美術(shù)課上發(fā)生了一件什么事呢？（提示：時(shí)間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）2.在文章中找一找，美術(shù)老師畫(huà)的什么？畫(huà)得怎么樣？3.把美術(shù)老師說(shuō)的話打上橫線，想一想，他說(shuō)的是什么意思？4.我為什么喜歡上美術(shù)課？5.美術(shù)老師是個(gè)怎樣的老師？“畫(huà)什么都可以?！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊揮著粉筆

4、在黑板上自由地畫(huà)。他畫(huà)得真妙啊！一頭浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三朵百合：一朵盛開(kāi)，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。老師還畫(huà)漫畫(huà)：滑稽的小丑，戴面具的獅子，會(huì)走路的椅子?！白约寒?huà)！”老師把黑板擦干凈，“高興畫(huà)什么就畫(huà)什么?！薄霸趺床粫?huì)？用腦筋想，用眼睛看啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)。老師一排排地“巡邏”，一面笑一面點(diǎn)頭，不時(shí)幫同學(xué)補(bǔ)上一兩筆。老師走到我旁邊，笑著問(wèn)：“畫(huà)好了？這是什么馬？”“馬為什么是紅色的？”“哈哈哈！”老師放聲大笑，說(shuō)“很好，很好！就是要這樣畫(huà)！”然后，老師拿起手中的筆，在我的畫(huà)紙上寫(xiě)了一個(gè)大大的“90”！6紅馬的故事老師畫(huà)得妙牛、百合

5、、小丑、獅子、椅子高興畫(huà)什么就畫(huà)什么。老師講得好用腦筋想，用眼睛看啦!老師評(píng)得好很好!很好!就是要這樣畫(huà)!因?yàn)槔蠋煯?huà)得妙、講的好、評(píng)價(jià)學(xué)生有方法，所以“我們最喜歡上美術(shù)課”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中只有善于思考、勤于觀察、大膽想象、勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。老師作畫(huà)的妙鼓勵(lì)↓↑佩服敬佩學(xué)生畫(huà)畫(huà)大膽想象、勇于創(chuàng)新作業(yè)提示：（根據(jù)冒號(hào)用法的提示，照樣子寫(xiě)兩個(gè)含有冒號(hào)的句子。）老師走到我旁邊，笑著說(shuō)：“畫(huà)好啦？這是什么馬？”————————————————花瓶里有三朵百合：一朵盛開(kāi)，一朵含苞待放，一朵掉了一片花瓣在桌面上?！瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，文中多次出現(xiàn)

6、了“：”這個(gè)符號(hào)，大家知道這個(gè)符號(hào)有什么作用嗎？可以聯(lián)系到他具體出現(xiàn)的語(yǔ)句中，說(shuō)一說(shuō)！(1)運(yùn)用冒號(hào)時(shí)要注意其提示范圍。冒號(hào)提示的內(nèi)容的末尾用句號(hào)。如果一個(gè)句號(hào)前的內(nèi)容不全是冒號(hào)提示的，則這個(gè)冒號(hào)用得不正確。例如：這種驚人的事實(shí)證明：人如果老想著錢，看不到敵人的腐蝕進(jìn)攻，就會(huì)走入歧途，可見(jiàn)這些事實(shí)是可以作為活教材的。（句中冒號(hào)只提示到了"歧途"，不包括后邊，所以用錯(cuò)了。應(yīng)把"歧途"后面的逗號(hào)改為句號(hào)。）(2)沒(méi)有特別提示的必要就不要用冒號(hào)。如：他表示：一定要來(lái)參加會(huì)議。（冒號(hào)應(yīng)該刪去）比賽的結(jié)果出人預(yù)料：老年隊(duì)竟打敗了青年隊(duì)。（冒號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)）(3)在句子內(nèi)部，不能用冒號(hào)。如：老師說(shuō)

7、了一聲：“下課！”就走了。（句中不能用冒號(hào)，應(yīng)刪去。）(4)“某某說(shuō)”、“某某想”等后邊常用冒號(hào)。但有時(shí)不想強(qiáng)調(diào)提示語(yǔ)，或不直接引述別人的話，則不用冒號(hào)而用逗號(hào)。如果“某某說(shuō)”是在所有引文的后邊，“說(shuō)”后用句號(hào)