任務(wù)表單：楊蘭個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）教育局-----學(xué)校-------學(xué)科組--------老師---------學(xué)生Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)教師敬業(yè)精神強(qiáng)，能深入地挖掘教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課，上課。及時(shí)批改作業(yè)，并進(jìn)行學(xué)困生輔導(dǎo)。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。先進(jìn)的教學(xué)理念學(xué)習(xí)不足。課堂上老說的多，學(xué)生可操作性的活動(dòng)較少。學(xué)生的課堂紀(jì)律性越來越差，導(dǎo)致老師的大部分精力用來組織課堂教學(xué)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)越來越漠視。考試與教學(xué)相脫節(jié)，考的課外知識(shí)和高難度知識(shí)較多，不知是在考老師還是在考學(xué)生。讓學(xué)生覺得反正學(xué)了也不考。這種考試形式在小學(xué)很不適用。外部（環(huán)境

2、）教育局，社會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）取消小學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）不能因?yàn)槿∠麑W(xué)業(yè)水平測(cè)試，而放松對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)學(xué)習(xí)的要求。小學(xué)教育是人的終生教育的基礎(chǔ)，教學(xué)教育不到位，對(duì)一個(gè)人的一生將是毀滅性的損失。說實(shí)話，每一位小學(xué)老師都不敢怠慢。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）