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《中考語文專題復習：圖表題、漫畫題.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、中考專題復習：圖表題復習目標1、明確中考考點2、熟悉?？碱}型3、掌握答題技巧圖表題考點《中考說明》圖表題的相關要求：“能說明、歸納圖表所反映的主要信息，并能表述自己的觀點或鑒賞體會?！眻D表題考查點：側重對學生綜合素質的考查，指向學生理解和運用知識的層級，體現了新課程標準的理念。分類統計圖表漫畫徽標圖片示意圖印章字畫全國各省市中考語文圖表題選材統計需要注意的是：以統計圖表、漫畫為命題材料的圖表題所占比重較大。圖表題選材（一）統計圖表類包括表格、柱形圖、餅圖、坐標曲線圖等，它們都是用數據的形式，反映某一話題在不同時期或同一時期內的客觀情況。此類題，一般要求學生分析、比較、概括
2、圖表反映的主要信息或者談看法建議等。解題思路1、仔細審題。（包括審題目要求、審圖表標題和內容）2、抓圖表主要信息。（比較對象、比較角度及項目、各種數據及變化特點等）3、比較圖表數據，尋找變化規(guī)律。4、準確歸納表述。閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結論？重慶市普通中學在校學生人數階段統計表1997年2006年增幅普通初中在校學生人數86萬128萬49%普通高中在校學生人數13萬50萬285%方法：審題→抓主要信息→分析數據，找規(guī)律→歸納表述答題指導解析：標題：重慶市普通中學在校學生人數階段統計表；比較對象：重慶市普通初中與高中學生數；比較時段：1997年至2006年；橫
3、比數據：數字顯示——增長；縱比數據：初中與高中人數增幅比較——高中增幅快。答案：重慶市1997年至2006年普通初、高中在校學生均有較大增長；高中在校學生人數增幅遠遠高于初中。學生失誤：1、信息遺漏。如只得出一個橫比或者縱比的結論。2、推斷錯誤。沒有概括出主要的結論性信息。3、語言表達有語病或者不嚴密。如在表述時答不出“較大增長”和“遠遠高于”。附：圖表題答題常用詞語表程度范圍：一小部分、一部分、近一半、大部分、絕大部分；表增長趨勢：增加了、增長到、增長了XX倍；表下降趨勢：減少了、減少到（“減少”后不能用倍數）。答題指導學生練習下圖是一位中學生近兩年來課外閱讀量與語文成
4、績狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？請用一句話表達。答案：“隨著課外閱讀量的增加，該生的語文成績也逐步提高?！毕旅媸且晃粚W生參加某市“雛鷹金獎爭章”夏令營活動時對150位學生的調查，請根據下面圖表所反映的內容回答問題。（1）從圖表中可以看出現在家庭教育中存在怎樣的問題？（2）請你就家庭教育給家長提一條合理的建議。學生練習答案：1、“現在家庭教育中還有少部分家長采用訓斥或睜一眼閉一眼的方法教育孩子?！?、“家長應該采用積極引導的方法教育孩子?！眻D標：體育鍛煉的科學性參與運動前的準備活動活動結束做整理做了無所謂不需要做了無所謂沒有小學37.333.629.130.
5、727.342初中38.133.428.535.232.732.1高中50.324.425.345.815.438.8結論：結論：學生普遍對體育鍛煉的科學性認識較膚淺，但隨著年級的升高對此認識也逐漸提高?？茖W家姓名伽利略牛頓愛迪生楊振寧李政道年齡17歲24歲32歲33歲34歲30歲取得的成果發(fā)現鐘擺原理提出萬有引力定律發(fā)明白熾燈發(fā)明電車共同發(fā)現了宇稱不守恒定律，榮獲諾貝爾物理獎上面表格反映的情況說明了什么問題?請簡要回答。青年時期是一個人成才的關鍵時期。<<<﹤﹤﹤﹤闡述“我國農業(yè)是成功的”（不超過50字）答：我國以不足世界耕地總面積1/15的耕地，養(yǎng)活了大約占世界1/4
6、的人口，可見我國的農業(yè)是成功的。闡述“必須限制人口增長”（不超過50字）答：我國人口超過世界人口的1/5，耕地卻不足世界耕地總面積的1/15，地少人多，必須控制人口增長對下表統計數據進行分析，將答案寫在橫線上?！墩Z文學習》雜志刊登了1993年至1999年中學“優(yōu)秀教師名錄”，對此分別按出生年代和年齡進行統計，見下表：出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38％教齡20年以上11~20年10年以內比例4.76%73.81%21.43%由此可見，當前優(yōu)秀語文教師的群體，以為主，次之。這說明：；“論資排輩”評價教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。
7、對下表統計數據進行分析，將答案寫在橫線上。《語文學習》雜志刊登了1993年至1999年中學“優(yōu)秀教師名錄”，對此分別按出生年代和年齡進行統計，見下表：出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38％教齡20年以上11~20年10年以內比例4.76%73.81%21.43%由此可見，當前優(yōu)秀語文教師的群體，以60年代出生、教齡在11~20年的為主；50年代出生和教齡在10年以內的次之。這說明年富力強、經驗豐富的教師已成為優(yōu)秀教師的主體；“論資排輩”評價教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。閱讀下面的圖表
