函數(shù)應(yīng)用復(fù)習(xí)課.ppt

函數(shù)應(yīng)用復(fù)習(xí)課.ppt

ID:49878119

大小:1.06 MB

頁數(shù):8頁

時間:2020-03-03

函數(shù)應(yīng)用復(fù)習(xí)課.ppt_第1頁
函數(shù)應(yīng)用復(fù)習(xí)課.ppt_第2頁
函數(shù)應(yīng)用復(fù)習(xí)課.ppt_第3頁
函數(shù)應(yīng)用復(fù)習(xí)課.ppt_第4頁
函數(shù)應(yīng)用復(fù)習(xí)課.ppt_第5頁
資源描述:

《函數(shù)應(yīng)用復(fù)習(xí)課.ppt》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、函數(shù)及其圖象試卷評講函數(shù)的圖象信息及其一次函數(shù)與反比例函數(shù)的綜合運用主講:肖渝渲10.甲、乙兩人準(zhǔn)備在一段長為1200m的筆直公路上進行跑步,甲、乙跑步的速度分別是4m/s和6m/s,起跑前乙在起點,甲在乙前面100m處,若同時起跑,則兩人從起跑至其中一人到達終點的過程中,甲、乙兩人之間的距離y(m)與時間t(s)的函數(shù)圖象是()t/sy/mo300100200100At/sy/mo300100275100B300100y/mo50200t/sCt/sy/mo30050100275DCOECBAFD1210s(米)t(分)

2、18、小明騎自行車從家出發(fā),沿一條直路到相距2400米的郵局辦事,小明出發(fā)的同時,他的爸爸以96米/分的速度從郵局沿一條道路步行回家,小明在郵局停留了2分鐘后沿原路以原速返回,設(shè)他們出發(fā)后經(jīng)過t分鐘時,小明和家之間的距離為米,小明爸爸與家之間的距離是米,圖中折線OABD,線段EF分別表示、與t之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,則小明從家出發(fā),追上爸爸所用的時間是______分鐘240020436122甲乙x(千個)y(千元)o24、某單位準(zhǔn)備印刷一批證書,現(xiàn)有兩個印刷廠可供選擇,甲廠費用分別我制版費和印刷費兩個部分,先收取固定的制版費

3、,再按印刷數(shù)量收取印刷費,乙廠直接按印刷數(shù)量收取印刷費,甲廠的總費用(千元)乙廠的總費用(千元)與印刷證書的數(shù)量x(千個)的函數(shù)關(guān)系分別如圖中甲、乙所示。(1)甲廠的制版費為千元,印刷費為平均每個元,甲廠的費用與證書數(shù)量x之間的函數(shù)關(guān)系式為。(2)當(dāng)印刷證書數(shù)量不超過2千個時,乙廠的印刷費為平均每個元(3)當(dāng)印刷證數(shù)量超過2千個時,求乙廠的總費用與證書數(shù)量x之間的函數(shù)關(guān)系式。(4)若該單位需印刷證書的數(shù)量為8千個,該單位應(yīng)該選擇那個工廠更節(jié)省費用?請說明理由。10.51.5變式練習(xí):800540200360150小靜小茜t

4、(秒)S(米)o60(2016.重慶B卷,17題)為增強學(xué)生體質(zhì),某中學(xué)在體育課中加強了學(xué)生的長跑訓(xùn)練,在一次女子800米耐力測試中,小靜和小茜在校園內(nèi)200米的環(huán)形跑道上同時起跑,同時到達終點,所跑的路程s(米)與所用的時間t(秒)之間的函數(shù)圖象如圖所示,則他們第一次相遇的時間是起跑后的第秒12023、如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于點A(-2,-5)、C(5,n)交y軸于點B,交x軸于點D,(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達式。(2)連接OA,OC,求△AOC的面積OBADC變式練習(xí):OBAHC(2016.重

5、慶A卷,22題)在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖象交于第二.四象限內(nèi)的A、B兩點,與y軸交于點C,過點A作軸于點H,OH=3,且OH:AH=3:4,點B的坐標(biāo)是(m,-2)。(1)求的周長。(2)求反比例和一次函數(shù)的解析式。課后反思

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。