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《吉吉和磨磨 教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、大班語言活動《吉吉和磨磨》活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。2、能有序地看圖書，閱讀畫面，愉快地玩相反的游戲。3、懂得互相鼓勵、互相幫助，保持良好的友誼。活動準(zhǔn)備：故事圖片、幼兒用書活動過程：一、通過猜謎語，使幼兒對故事產(chǎn)生好奇和興趣。師：我知道，我們每個小朋友都有自己的好朋友，對吧！那吉吉和磨磨也是好朋友，可是。。吉吉和磨磨是誰呢？夏老師要考考你們，仔細(xì)聽~1、前腿短、后腿長，兩眼紅紅耳朵長，三瓣小嘴不吃肉，白菜蘿卜吃不夠！小朋友們猜出是誰了嗎？（師：小兔子就是我們的吉吉）2、那再來猜猜磨磨是誰呢？頭小腿短脖子
2、長，厚厚的硬殼把身藏，走起路來慢吞吞，要比壽命它稱王?。ㄐ觚斁褪悄ツィ煟耗羌湍ツミ@兩個好朋友之間會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來看看吧。一、理解故事內(nèi)容1、（出示圖片1）你們看吉吉和磨磨在干什么呀？（說話）那它們說了什么呢？（師學(xué)說吉吉和磨磨的話）你們發(fā)現(xiàn)，它們說話有什么不一樣??？（吉吉說話很快，磨磨說話很慢）讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（師幼一起學(xué)吉吉和磨磨說話）師完整講述圖片1。2、（出示圖片2）吉吉和磨磨說話是這樣，那它們做起事情來又是什么樣的呢？我們接著往下看。咦，吉吉和磨磨在做什么呀？（澆花）它們種的花有什么不一樣呢?你是怎么看出來
3、的呢？（幼兒講述）師完整講述圖片2。3、師：那吉吉和磨磨后來還發(fā)生了什么事情呢？請你們把書拿出來自己閱讀，但是看書的時候我有三個要求：（1）把書打開放在桌上，從第4頁看到第9頁，要坐直了看哦。（2）一邊看一邊和同伴說一說畫面上的內(nèi)容。（3）看一頁翻一頁，明白了嗎？（幼兒自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)）4、（出示圖片3）師：小朋友，通過剛才的閱讀，你們看懂了書上的內(nèi)容嗎？（看書、打鼓、玩游戲）那好，我們一起來看看吉吉和磨磨在干什么呀？（看書）吉吉是怎么看書的？（很快）磨磨是怎么看書的？（很慢）你是從哪里知道吉吉看書快，磨磨看書慢的？（吉吉旁邊放了好多好多書
4、，看的滿頭大汗了；磨磨拿著放大鏡，還戴著眼鏡看呢）師完整講述圖片3.5、（出示圖片4）接下來吉吉和磨磨又做了什么事情呢？（打鼓、敲三角鐵）（1）、吉吉怎么打鼓的?磨磨又是怎么打鼓的？（幼兒說出很快和很慢，讓他學(xué)一學(xué)，然后大家一起來學(xué)一學(xué)）吉吉是怎么敲三角鐵的？磨磨又是怎么敲三角鐵？師講故事：吉吉和磨磨想合作打鼓、敲三角鐵，可是這樣的節(jié)奏不合拍，怎樣做才能好聽呢？（師請幼兒分組嘗試不和諧的合作）（2）節(jié)奏游戲：將幼兒分為兩組，一組學(xué)吉吉打鼓，咚咚咚咚；一組學(xué)磨磨打鼓，咚~咚~我們一起合作，準(zhǔn)備，開始。（交換角色敲三角鐵）（3）師：你們覺得這樣的演奏
5、好聽嗎？（不好聽）那你們有什么好辦法讓他們的合奏變得好聽嗎？“吉吉先敲兩次三角鐵，然后磨磨打一次鼓”我們來試試看，好不好聽？（教師念口令指揮，動作形象）（4）師請幼兒交換角色節(jié)奏游戲：拍手跺腳。A、拍手拍手跺腳；拍手拍手跺腳B、拍手拍手拍手跺腳；拍手拍手拍手跺腳（5）師小結(jié)：哇，小朋友們真聰明，想到了這么好的辦法。吉吉和磨磨也很聰明，他們也想到了這個辦法，這樣的合奏就好聽多了。6、（出示圖片5）師：從此以后，吉吉和磨磨學(xué)會了同心協(xié)力地做一件事情。看，它們又在干什么呢？（兩人三足）他們參加了兩人三腳的比賽，還得了第一名哦。咦，奇怪了，吉吉和磨磨一個
6、快一個慢，怎么就得到第一名了呢？（幼兒回答—合作）師小結(jié)：吉吉和磨磨兩個互相幫助，互相合作，所以它們得了第一！7、師：小朋友們，這個既有趣又好聽的故事的名字叫什么呀？（吉吉和磨磨）我們自己來完整地講一講，讀一讀這個故事，好嗎？師小結(jié)：故事讀完了，你喜歡它們嗎？為什么？（它們學(xué)會了同心協(xié)力地做一件事情，而且能夠互相幫助，互相合作）三、延伸活動。師：故事中的吉吉做事快，磨磨做事慢，快和慢是一對相反的詞，在我們的生活中還有很多相反的現(xiàn)象，你能說一說嗎？將幼兒分成吉吉組和磨磨組玩“說相反”的游戲。（如：黑白、美丑、大小、胖瘦、長短、上下、左右、哭笑、開關(guān)
7、、冷熱、深淺、男女、前后等）
