數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施情感教育的實(shí)踐思考.doc

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1、數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施情感教育的實(shí)踐思考〔關(guān)鍵詞）數(shù)學(xué)教學(xué)；情感教育；情感意識(shí)；情感因索；評(píng)價(jià)；教學(xué)方法（中圖分類號(hào)）G633.6〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼）A〔文章編號(hào)）1004—0463（2013）19—0042—01情感教育是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，更是新課程教學(xué)的需要。中學(xué)生正處于一個(gè)情感培養(yǎng)的特殊時(shí)期，我們應(yīng)把中學(xué)生的情感培養(yǎng)時(shí)刻貫穿在學(xué)生的學(xué)習(xí)始終。但是由于應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)有的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式及教學(xué)設(shè)計(jì)往往缺乏情感目標(biāo)和內(nèi)容。很多教師以高升學(xué)率為教學(xué)目標(biāo)，而對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生情感培養(yǎng)的問(wèn)題則涉及較少。題海戰(zhàn)術(shù)致使很多學(xué)生感到數(shù)學(xué)課枯燥無(wú)味，課堂教學(xué)中師生情感上缺乏溝通，從而導(dǎo)致了部分學(xué)生厭學(xué)逃課，甚至放

2、棄學(xué)業(yè)。種種情況都說(shuō)明了情感教育的重要性，那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何實(shí)施情感教育呢？一、增強(qiáng)情感意識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍教師要鐘愛(ài)自己所教的學(xué)科，具備淵傅的學(xué)科知識(shí)，并要對(duì)所從事的教學(xué)工作充滿激情，這樣才能使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生佩服、尊重、信任之情。另外，教師要注重自身的修養(yǎng)，對(duì)待學(xué)生要有耐心，并要理解學(xué)生。不管是課堂教學(xué)，還是課后布置的作業(yè)，都要考慮學(xué)生的差異，體現(xiàn)出層次性,讓學(xué)牛選聽(tīng)或選做，給學(xué)生民主的權(quán)利，保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的情感。二、挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情感因素首先，抓住數(shù)學(xué)學(xué)科本身具有的美吸引學(xué)生。數(shù)學(xué)美的含義是豐富的,如數(shù)學(xué)概念的簡(jiǎn)單性、統(tǒng)一性，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性、對(duì)稱性，數(shù)學(xué)命題與數(shù)學(xué)模型

3、的概括性、典型性和普遍性，還有數(shù)學(xué)中的奇異性等都是數(shù)學(xué)美的具體內(nèi)容。數(shù)學(xué)教學(xué)屮，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地誘導(dǎo)學(xué)牛去體會(huì)和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。其次，從數(shù)學(xué)學(xué)科的應(yīng)用入手，將枯燥無(wú)味的數(shù)寧、符號(hào)、公式、法則、圖形與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在他們身邊,從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，進(jìn)而激發(fā)他們求知的欲望。教師要引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看待生活屮的問(wèn)題，恰當(dāng)?shù)匕褦?shù)學(xué)知識(shí)延伸到實(shí)際生活中，同時(shí)還耍向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活、其他學(xué)科中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值所在。最后，了解數(shù)學(xué)發(fā)展史和數(shù)學(xué)先賢們的科學(xué)獻(xiàn)身精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和毅力。數(shù)學(xué)先賢們感人的

4、探索丿力程，會(huì)對(duì)學(xué)生們起到榜樣的作用,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和勇氣，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的情感大有幫助。三、通過(guò)多渠道的評(píng)價(jià)方式滲透情感教育新課程強(qiáng)調(diào)，評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，改進(jìn)教師的教學(xué)。所以，教師應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),不但要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果,還要關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程；不但要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，還要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)岀來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)口我，建立信心。評(píng)價(jià)方式有許多，比如課堂觀察、書血測(cè)試、調(diào)查報(bào)告、一幫一情況反饋、學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)、建立數(shù)學(xué)成長(zhǎng)記錄袋等等方式，每一種評(píng)價(jià)方式都有它獨(dú)有的特點(diǎn)。作為教師

5、，不管你用哪種方式，都要注意做到中肯、及時(shí)、激勵(lì)。四、教學(xué)方法變換更新，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒教師上課猶如演戲，既是編劇，又是導(dǎo)演、演員。因此，教師要使教學(xué)內(nèi)容扣人心眩、耐人尋味，就?？茖W(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，精心策劃每節(jié)課所需的教學(xué)方法，靈活運(yùn)用教學(xué)手段。如，“垂徑定理”這一知識(shí)點(diǎn)的講解,我采用“實(shí)驗(yàn)觀察法”，要求學(xué)生在課前用紙片剪一個(gè)小網(wǎng)，課堂上通過(guò)“動(dòng)手畫”、“動(dòng)手疊”、“用眼看”、“動(dòng)腦想”，即通過(guò)“實(shí)驗(yàn)一一觀察一一猜想——論證”的教學(xué)模式教學(xué)，整堂課的氣氛非?；钴S，學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。此外，課前進(jìn)行小測(cè)試、課中開(kāi)展小競(jìng)賽、課后參與數(shù)學(xué)活動(dòng)課等，都可以調(diào)節(jié)學(xué)生

6、的學(xué)習(xí)情緒，有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高課堂教學(xué)的效率?？傊?，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教育，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)起著事半功倍的效果。知識(shí)只有插上了情感的翅膀，才會(huì)富有趣味性。數(shù)學(xué)教育與情感教育在教學(xué)中相互交融、相互滲透、相互影響、相互促進(jìn)。因此，要使以后的數(shù)學(xué)教學(xué)更加符合素質(zhì)教育的要求,更加貼近新課程的標(biāo)準(zhǔn),教師就要努力探索情感教育的有效途徑，不斷提高情感教育的效率，通過(guò)情感教育更有效地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。編輯：謝穎麗