《配套問題》說課稿.docx

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1、說課稿《實(shí)際問題與一元一次方程（1）》位于人教版數(shù)學(xué)七年級上冊第三章第四節(jié)第一課時，是這學(xué)期的重難點(diǎn)之一。通過這一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會利用方程來解決實(shí)際問題，初步體會建模思想。我在課前設(shè)計了兩個解一元一次方程來鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們通過練習(xí)可以回顧起解一元一次方程的基本步驟，我安排兩個人演示，其他人獨(dú)立完成，之后組內(nèi)檢查并批改，一人批改演板內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也發(fā)揮小組合作的力量，使學(xué)生們成為課堂的主人。在例題探究環(huán)節(jié)，針對課本100頁的例1，我安排小組討論并整理，目的是使學(xué)生們自主研究例題中所包含的數(shù)量關(guān)系，

2、互相交流彼此的想法，統(tǒng)一思想后把解答過程整理在學(xué)案上，這個過程的交流會使得學(xué)生們主動把握課堂的重點(diǎn)，加強(qiáng)彼此之間的合作，小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高自己分析能力和語言組織表達(dá)能力，也調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。小組代表發(fā)言環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過不同的方法來展示各組的討論結(jié)果，使得他們更團(tuán)結(jié)更具有協(xié)作能力。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我挑選了一道課后練習(xí)和一道十堰市去年的期末考試試題，學(xué)生們獨(dú)立思考練習(xí)，體現(xiàn)的是個人對知識的掌握情況。兩名學(xué)生演板后各自講解自己的思路，能夠鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力；之后學(xué)生們給予評價，這種交流比老師講解更生動，我要做的就

3、是及時總結(jié)和補(bǔ)充，大部分內(nèi)容學(xué)生們互相交流得出的，這樣印象更深刻，掌握得更透徹。