聲音是怎樣產(chǎn)生的.doc

《聲音是怎樣產(chǎn)生的.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《聲音是怎樣產(chǎn)生的》2014年10月11日9時(shí)零5分，我在東興鎮(zhèn)向陽小學(xué)上了一節(jié)科學(xué)課，題目是《聲音是怎樣產(chǎn)生的》，課后我對這節(jié)課的得失談一些看法：一、備課情況：我在備課中主要參考的是教師用書、教材、我參考教材內(nèi)容融入了自己的教學(xué)理念，即、自然界的各種聲音都來自于生活之中，而且這些聲音為大自然增添了色調(diào)。我們生活在一個(gè)的世界里。因此我從單元概述、背景目標(biāo)、科學(xué)概念、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)；接下來就是為學(xué)生準(zhǔn)備教具，我們這里是一所農(nóng)村鎮(zhèn)級中心小學(xué)，由于教具不足我只能想辦法去縣城學(xué)校去借，例如：音叉就是在兆麟小學(xué)借來的。其余的我就在學(xué)校準(zhǔn)備例如：小鼓、

2、鋼尺、橡皮筋、水槽、木板、釘子等，另外課前最重要的準(zhǔn)備就是學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)記錄單，因?yàn)橛涗泦蔚目茖W(xué)與否直接影響教學(xué)的效果，所以我進(jìn)行了三次修改并打印成表。第三，學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了確定，小組長、實(shí)驗(yàn)員、記錄員、匯報(bào)員、觀察員等進(jìn)行了分工準(zhǔn)備，為上課做了準(zhǔn)備。二、課堂教學(xué)效果情況：教學(xué)目標(biāo)圓滿完成，使學(xué)生知道了聲音是由物體振動產(chǎn)生的，教學(xué)重點(diǎn)得到突出，讓學(xué)生通過，觀察、分析、交流使學(xué)生產(chǎn)生假想、通過學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)，使學(xué)生從感性到理性，逐步認(rèn)識聲音是由物體振動產(chǎn)生的。難點(diǎn)突破情況，學(xué)生完成較好，而是教師引導(dǎo)的并不到位，教師應(yīng)積極采取策略引發(fā)孩子交流、討論、質(zhì)疑，應(yīng)通過全體小組

3、的數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。參加哈市小學(xué)科學(xué)教師第三屆素養(yǎng)大賽情況：2014年10月14日我們木蘭團(tuán)隊(duì)參加了大賽規(guī)定的全部比賽項(xiàng)目。我作為主選手，主要進(jìn)行的是：教學(xué)再現(xiàn)，我是第二個(gè)進(jìn)行的，我首先進(jìn)行的是團(tuán)隊(duì)備課。然后是教學(xué)流程，這部分主要是通過課件出現(xiàn)的，最后是課的視頻播放，教師邊播放邊解說。《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。一、大賽主題是：“讓學(xué)生喜歡你教的學(xué)科”二、課件設(shè)計(jì)：導(dǎo)入部分、探究部分、（使物體發(fā)出聲音，我們用什么方法使物體發(fā)出聲音？使物體發(fā)出聲音的觀察記錄，驗(yàn)證發(fā)出聲音的物體都在振動嗎？結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。）