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1、授課題目小學(xué)四年級科學(xué)課第三單元第一節(jié)：《聲音是怎樣產(chǎn)生的》授課人劉艷麗課型理論課教學(xué)目標知識與技能了解聲音是由于物體振動產(chǎn)生的，物體不振動就不會發(fā)出聲音。過程與方法能觀察、比較、描述物體發(fā)聲時和不發(fā)聲時的不同現(xiàn)象；能從多個物體發(fā)聲的觀察事實中對聲音產(chǎn)生的原因進行假設(shè)性解釋；能從連續(xù)的探究活動中抽象概括出聲音產(chǎn)生的原因；能借助別的物體來設(shè)計、觀察物體的振動。情感態(tài)度與價值觀在對“物體發(fā)聲原理”的探究活動中，能積極提出問題、想法和建議，闡述自己的理由；在探究活動過程中，樂于合作與交流，逐步養(yǎng)成細致的觀
2、察習(xí)慣和態(tài)度。重點?通過觀察、比較、討論、交流等活動理解“聲音是由振動產(chǎn)生的”。難點能從連續(xù)的探究活動中抽象概括出聲音產(chǎn)生的原因。教學(xué)準備材料：音叉、橡皮筋等其他：音樂課件、幻燈片教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)基本內(nèi)容方法及手段1、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入師:同學(xué)們，在上課前老師想和大家做個游戲，播放音樂課件師:你們聽到什么了嗎？生:鳥叫聲，唱歌聲，小雞的叫聲……師:除了你們聽到的，其實在我們周圍還有許許多多的聲音2、制造聲音，感受聲音，激發(fā)探索欲望。師:既然聲音在我們周圍，那么同學(xué)們能用身邊的東西發(fā)出聲音么？生:同學(xué)可以
3、唱歌、讀文章、表演口技等，或用紙張、文具盒、筆等制造各種不同的聲音。師:同學(xué)們制造的聲音這么多，那么聲音究竟是怎么產(chǎn)生的呢？這節(jié)課我們就來一起探索。3、活動（一）：使物體發(fā)出聲音師：老師今天給大家準備了一些活動材料，看看你們桌上有些什么?師：要想使課桌和橡皮筋發(fā)出聲音，我們可以用什么辦法？現(xiàn)在請同學(xué)們小組討論如何制造聲音？學(xué)生作短暫討論，匯報。生：敲、打、彈、拉……都可以產(chǎn)生聲音。生：物體受到力的作用就能發(fā)出聲音。生：物體運動就有聲音……4、活動（二）：這樣做，怎么不發(fā)聲了？師（演示）：用力按住發(fā)生
4、的課桌，用力拉伸橡皮筋。師：物體受到了力，也發(fā)生了運動，為什么沒有發(fā)出聲音？學(xué)生交流，說說各自的想法。生：物體沒有上下的動生：物體沒有快速的動……師：到底是不是這樣呢？請同學(xué)們再一次觀察課桌和橡皮筋發(fā)聲的狀態(tài)和不發(fā)聲時的狀態(tài)，感受發(fā)聲時和不發(fā)聲時的區(qū)別?師：剛才同學(xué)們做了實驗并且進行了討論，那么發(fā)聲的物體有什么共同的特點？生：物體在上下快速的動，來回的動……興趣導(dǎo)入讓學(xué)生感受聲音就在自己的身邊。板書課題出示橡皮筋激發(fā)思考，參與探索激發(fā)矛盾，引發(fā)思考、質(zhì)疑，層層深入，探索發(fā)聲的本質(zhì)師：同學(xué)們觀察到的課
5、桌、橡皮筋在力的作用下，不斷重復(fù)地往返、快速地運動，在科學(xué)上，把這種運動稱為振動。現(xiàn)在誰能再把發(fā)聲的物體的共同特點說得更準確一點呢？生：發(fā)聲的物體都在做振動師：那到底是不是這樣的呢？我們再來做一下實驗。師：這是音叉，我們用橡皮錘在它的頭上敲打一下。摸一摸，感受到了什么？生：感到手麻麻癢癢師：說明什么？生：音叉在振動師：我們用手能感受到音叉的振動，你用肉眼能觀察到它們的振動嗎？為了能更清楚地看到音叉發(fā)聲后的情況，我們可以怎么做呢？生:可以放在水槽中師：但是老師用這樣的方法，看看我們能不能觀察到。請一位
6、同學(xué)上來協(xié)助一下老師。老師示范將連著音叉的細線振動，出現(xiàn)上下振動的波形師：如果要使發(fā)聲的物體停止發(fā)聲，有什么好辦法呢?生:使物體停止振動，就不會發(fā)聲了5、活動（三）：鞏固理解，拓展延伸摸聲音:在我們身上，既有能發(fā)出聲音的器官，也有一個非常敏感，可以感受振動的器官，大家找找看！集體朗誦“我愛科學(xué)”，摸一摸自己的喉嚨，感受到了什么？6、總結(jié)師：學(xué)完了這節(jié)課，你有收獲嗎？是什么?（生匯報）師：還想了解更多的關(guān)于聲音的知識嗎？師：老師這里有個疑問了，你們知道我們的耳朵是怎樣聽到聲音的嗎？這是一張耳朵的切面圖
7、，你能猜出聲音的傳播路線嗎？師：同學(xué)們一定還想探索更多的關(guān)于聲音的知識，在以后的課堂里，老師會和大家一起探索更多的聲音的奧秘！板書：聲音是由物體振動產(chǎn)生的（聲帶在振動）板書設(shè)計：第一節(jié)聲音是怎樣產(chǎn)生的一、聲音：由物體振動產(chǎn)生二、區(qū)別：發(fā)聲—振動不發(fā)聲—不振動
