教師角色轉(zhuǎn)換的方法研究.doc

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1、教師角色轉(zhuǎn)換的方法研究哈三十四中李愛彬今天，人類已進(jìn)入嶄新的時代。教師也不再是滿口之乎者也，他們也隨著時代的進(jìn)步變得時尚，流行。教師的理念也隨著時代的變遷而更新?？梢哉f教育已經(jīng)從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的進(jìn)軍。新一輪的基礎(chǔ)教育改革正在進(jìn)行全方位的變革。新課程改革是基礎(chǔ)教育課程領(lǐng)域的一個重要的方面，這就需要教師進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。教師在課堂上是神圣的，學(xué)生絕不可以否定教師的答案，但當(dāng)今的時代，學(xué)生有否定的權(quán)力，有自己的見解，這就要求教師改變角色，虛心的傾聽學(xué)生的意見，他們的獨到見解可以增長教師的知識，充實教師的頭腦，教師角色的轉(zhuǎn)換是有效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，既能充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，也能使

2、學(xué)生明確自己的弱點在哪，制定自己的奮斗目標(biāo)。然而，無論教師采用什么方式方法都是從學(xué)生自身出發(fā)，一切以學(xué)生為主體。教師角色的轉(zhuǎn)換對于美術(shù)教學(xué)尤為重要，它能夠全面提高學(xué)生動腦能力、收集信息能力、分析判斷能力、觀察能力、學(xué)習(xí)各種知識的能力、創(chuàng)造能力、動手制作能力、解決問題能力、作品評價的能力。從整體上看，學(xué)生的審美能力得到提高，智力得到發(fā)展，學(xué)生學(xué)會辨別美與丑，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美、尋找美、欣賞美、創(chuàng)造美，從而以一種積極樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)也得到提高。教師角色轉(zhuǎn)換的方法研究哈三十四中李愛彬