語文下第一單元教案.doc

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1、第一單元教案課題：識(shí)字1教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。2、指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受春天的美。3、引導(dǎo)學(xué)生積累有關(guān)春天的詞語，豐富自己的見聞與感受，培養(yǎng)其觀察能力。4、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察春天的景物，激發(fā)其對(duì)春天的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過看圖、學(xué)詞及聯(lián)系生活實(shí)際來識(shí)字、寫字。2、難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生積累有關(guān)春天的詞語，豐富自己的見聞與感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)其對(duì)春天的喜愛之情。預(yù)習(xí)要求:1、借拼音認(rèn)會(huì)詞語，并讀通順。2、認(rèn)識(shí)文中的13個(gè)生字，要求會(huì)寫的5個(gè)生字。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生自學(xué)，老師適當(dāng)點(diǎn)撥。課時(shí)安

2、排：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入：小朋友們，你們知道一年之中有幾個(gè)季節(jié)嗎？你們喜歡春天嗎？春天是什么樣的？說一說你喜歡春天里的哪些景色，為什么喜歡。2、老師帶你們親眼看一看那美麗的春天，想去嗎？（出示春景圖）3、看圖說話。你看到了什么？用自己的話具體地說一說。這幅春景圖上的景物，你知道用哪些詞語來描述嗎？請(qǐng)說一說，看誰說得多。4、導(dǎo)入新課，板書課題。這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)描寫春天的詞語，認(rèn)識(shí)文中出現(xiàn)的生字，板書課題。二、閱讀課文，自主識(shí)字1、朗讀課文。（1）學(xué)生初讀課文，圈出生字。（借助拼音多讀幾遍）（2）學(xué)生再讀課文，讀

3、準(zhǔn)字音。（不認(rèn)識(shí)的字先讀準(zhǔn)字音，再多讀幾遍）2、小組合作學(xué)習(xí)。（1）你讀我聽，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。（2）你讀我找（找詞卡，找字卡）。3、小組匯報(bào)。（1）指名讀課文，并進(jìn)行評(píng)價(jià)、有針對(duì)性地指導(dǎo)。（2）出示生字卡片，指名讀。①提示易讀錯(cuò)的字并正音。注意韻母發(fā)音。②"冰、丁、爭(zhēng)、鳴"（注意后鼻韻母發(fā)音，注意聲母讀音）。③"蘇、爭(zhēng)"（讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音）。④教師小結(jié)。（3）游戲鞏固："送字寶寶回家"（把字貼在黑板上與音節(jié)相對(duì)應(yīng)的位置）。（4）分析字形結(jié)構(gòu)，記字。你記住了哪些字？用的什么方法？如：部件加減法：百＝一＋白萬＝方－｀歌＝哥＋欠；偏旁聯(lián)想法："冰""泉"與水有關(guān)；

4、"鳴"是叫的意思，與"口"有關(guān)。4、聯(lián)系生活識(shí)字。這些生字你以前見過嗎？在哪兒見過？5、看畫面貼詞語（出示春天畫面，貼上相應(yīng)的詞語）。理解詞語并運(yùn)用詞語說話。（1）提出要求。（2）學(xué)生討論怎么貼，為什么這樣貼？（3）學(xué)生發(fā)表看法，并粘貼。（4）再仔細(xì)看圖，說一段連貫的話，并用上圖上的詞語。三、多種形式，鞏固識(shí)字1、給加橫線的字選擇正確的讀音，涂上你喜歡的顏色。復(fù)習(xí)（fúfù）復(fù)蘇（sūshū）爭(zhēng)艷（zhēnɡzēnɡ）泉水(shuísui)2、照樣子，連一連。萬物大地春回融化泉水復(fù)蘇冰雪丁冬四、復(fù)習(xí)詞語，布置作業(yè)1、加一筆組成新字，并組詞。白------

5、（）（）2、減一筆組成新字，并組詞。方------（）()第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1、出示生字卡片，指名讀生字。導(dǎo)入：上節(jié)課，我們?cè)谛蕾p春天美景的同時(shí)，還認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，你們還記得嗎？2、出示詞語卡片，指名讀詞語。3、引導(dǎo)學(xué)生說說描寫春天的詞語。二、創(chuàng)設(shè)情境，理解詞意觀察圖片，學(xué)習(xí)詞語。1、學(xué)習(xí)"百鳥爭(zhēng)鳴"。圖上有什么？它們?cè)诟墒裁矗克鼈兛赡軙?huì)說些什么？你能用自己的話連貫地描述一下這熱鬧的場(chǎng)景嗎？你認(rèn)為文中的哪個(gè)詞語概括的是這個(gè)場(chǎng)面？（引出"百鳥爭(zhēng)鳴"）2、學(xué)習(xí)"冰雪融化""泉水丁冬"等詞。（1）出示詞卡，齊讀、領(lǐng)讀、個(gè)別讀。（2）看圖想一想：

6、春天，暖暖的太陽照在冰雪上，冰雪融化了會(huì)是什么樣子的呢？（3）讀詞語，將你感受到的讀出來。（4）依次學(xué)習(xí)其他詞語。（方法同上）3、看畫面貼詞語（出示春天畫面，貼上相應(yīng)的詞語）。理解并運(yùn)用詞語說話。（1）提出要求。（2）學(xué)生討論怎么貼，為什么這樣貼？（3）學(xué)生發(fā)表看法，并粘貼。（4）再仔細(xì)看圖，說一段連貫的話，并用上圖上的詞語。三、理解運(yùn)用，指導(dǎo)書寫。1、小組合作，達(dá)到"四會(huì)"（會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用）。（1）觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。（2）學(xué)生采用多種方法，記住字形，理解字義，并實(shí)際運(yùn)用。（3）用字說話，看誰用得多。（其目的是運(yùn)用）2、學(xué)生合作，指導(dǎo)

7、寫字。（1）學(xué)生再次觀察字的結(jié)構(gòu)，及每個(gè)字在田字格中的位置，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么。（2）老師范寫，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。"冬"和"齊"的點(diǎn)寫在豎中線上，撇和捺要舒展開。"丁"的"亅"寫在豎中線上。"萬"字的筆順是"橫""橫折鉤""撇"，"橫折鉤"在豎中線上起筆。"百"字的第一筆"一"要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)。（3）學(xué)生寫字，教師巡視。四、鞏固練習(xí)，反饋指導(dǎo)1、比一比，口頭組詞語。復(fù)（　?。€(gè)（　?。∪f（　?。▲Q（　?。┫模ā　。「鳎ā　。》剑ā　。‰u（　　）2、口頭填空。果樹開花的季節(jié)是___________。果實(shí)成熟的季節(jié)是___________。烈日炎炎的

8、季節(jié)是___________。白雪飄飄的季節(jié)是___________。3、你聽到