病句辨析與修改 .ppt

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1、專題復(fù)習(xí)病句辨析與修改初三(4)班教師李曉霞考試要求《新課標(biāo)》在（7-9年級(jí))寫作部分提出了“根據(jù)表達(dá)的需要，借助語感和語文常識(shí)，修改自己的作文，做到文從字順”的要求?！氨嫖霾⑿薷牟【洹笔侵锌嫉谋乜純?nèi)容?？记榉治隼ッ髦锌冀?年考查的病句辨析與修改這一考點(diǎn)為高頻考點(diǎn),主要考查以下四種常見類型搭配不當(dāng)、成分殘缺,語意重復(fù).語序不當(dāng)設(shè)題形式“在語段中找出兩處病句并任選一句修改”（一）語序不當(dāng)：詞語的前后順序排列不當(dāng)；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當(dāng)；不符合語言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。1.在學(xué)習(xí)中，我們要及

2、時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”后“解決”，兩詞調(diào)換位置。2.我國(guó)棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給自足。定語和中心語的位置顛倒，應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花?！背Ｒ姴【漕愋?一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的華僑中學(xué)的語文教師.多項(xiàng)定語華僑中學(xué)的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語)優(yōu)秀的(形容詞)語文(名詞)教師.4.在辦公室里許多老師昨天都同他熱情的交談.多項(xiàng)狀語許多老師昨天(時(shí)間)在辦公室里(處所)都(范圍)熱情地(形容詞)同他(對(duì)象)交談.5他如果不能實(shí)事求是,事業(yè)就會(huì)受到損失.如果他不能實(shí)事求是,事業(yè)

3、就會(huì)受到損失（二）搭配不當(dāng)：主要是從句子成分之間的關(guān)系來看。有主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)、否定與肯定搭配不當(dāng)。1.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一?！澳芊瘛笔莾擅嫘缘?，“健康成長(zhǎng)”是一面性的，可刪去“能否”或?qū)⑺鼡Q成“能夠”。2.為提高市民行車的舒適度，安寧有關(guān)部門對(duì)多處路井部位進(jìn)行了整修，解決了顛簸現(xiàn)象。把“現(xiàn)象”改為“問題”。3.我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。把“也”改為“就”。（三）成分殘缺或贅余：殘缺的成分主要是主語、謂

4、語、賓語，其次是必要的限定語。1.隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運(yùn)。在句末加上“的作用”。2.通過這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。刪掉“通過”或“使”類似病句：（前句）由于/通過/經(jīng)過……（后句）使……（三）成分殘缺或贅余：贅余的情況有堆砌、重復(fù)或可有可無等。3.《新華字典》所收的字大約有8千5百個(gè)左右?！按蠹s”與“左右”重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)。4.對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育十分刻不容緩。刪去“十分”。（四）不合邏輯：分類不當(dāng)；不合事理；不合習(xí)慣。1.商店

5、里擺滿香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果?！疤}卜”屬于蔬菜，應(yīng)刪去。2.我們?cè)谧魑闹?，?yīng)盡量避免不寫錯(cuò)別字。應(yīng)改為“應(yīng)盡量避免寫錯(cuò)別字”?！氨苊狻北旧碇福涸O(shè)法不……/防止……。類似的還有：防止……不；禁止……不；否認(rèn)……不；杜絕……不等。1.語感辨析略讀句子，有毛病的句子一般讀起來會(huì)感到拗口覺得別扭，與平時(shí)的用詞、搭配、語言習(xí)慣等不太相同。2.主干辨析將句子的“枝葉”全部去掉，檢查主干是否有毛病。如果句子的主干沒有毛病，再去檢查“枝葉”部分。3.邏輯辨析有些句子沒有語法方面的毛病，但不合乎情理，這些句子可以從概念使

6、用、判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。辨析病句的方法修改病句的方法刪——就是刪去多余的內(nèi)容，主要用于成分贅余、句式雜糅、前后矛盾等類型的病句。換——對(duì)用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、不合事理、指代不明、有歧義、不得體的詞語可進(jìn)行更換，使之合理。調(diào)——主要用于語序不當(dāng)?shù)阮愋偷牟【洌梢哉{(diào)整語序，使之合理。增——主要用于成分殘缺等類型的病句，可以增添字詞，補(bǔ)全殘缺成分。修改病句要遵守兩條原則：1.要最大限度地保留原意；2.盡量少改。修改病句的原則真題演練2016①我喜歡出發(fā)，喜歡醉人的景色，綺麗的成光。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不

7、老的心情。②凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再和煦。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。③怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒見過大山的粗獷，真是遺憾；見了大山的粗獷沒見過大海的浩瀚，仍然.遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；。我自然知道，大山有坎坷，大海有波濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即使這樣，我依然執(zhí)拗地喜歡出發(fā)。打破生活的平靜，我便能看到另一番景致，一種屬于年輕的景致。④我還想從大山那里學(xué)習(xí)它的深刻，從大海那里學(xué)習(xí)它的勇敢，從大漠那里學(xué)習(xí)它的沉著，從森林那里學(xué)習(xí)它

8、的機(jī)敏。我想學(xué)著品味繽紛的一種人生。⑤人能走多遠(yuǎn)？這話不是問雙腳，但是要問志向。有了志向，人在路途中才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。于是，我不斷尋找更美的風(fēng)景，為了爭(zhēng)取一種光榮，更為了追求一神境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮的；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得更豐富，這就是不虛此生。⑥是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。3．第④⑤段中各有一處語病，請(qǐng)找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）（2分