資源描述：
《我談如何提升自身師德修養(yǎng).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、我談如何提升自身師德修養(yǎng)昆山市二中賴微娟教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。當(dāng)代教育家葉圣陶先生曾說：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”教師不僅是學(xué)生的師表，而且是整個社會精神文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校的德育工作狀況和青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。因此，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是非常必要的。下面我結(jié)合實際就加強(qiáng)師德修養(yǎng)談一點(diǎn)自己的體會?！∈紫任艺J(rèn)為對于一個合格的教師，師
2、德師風(fēng)的學(xué)習(xí)是很有必要的。教師的道德情操、理想信念，甚至一言一行，都會對學(xué)生起到引導(dǎo)的作用，將直接影響到學(xué)生能否健康成長，能否達(dá)到我們教育的終極目標(biāo)。我們不避諱地坦言，在以往的教育行業(yè)中有出現(xiàn)過一些師德師風(fēng)建設(shè)中存在的不良現(xiàn)象、熱點(diǎn)問題，開展師德師風(fēng)教育活動，將會有效改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣，從而更好地促進(jìn)和提高教師隊伍的整體素質(zhì)、更好地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展，使我們的學(xué)校成為培養(yǎng)國家人材的搖籃。具體而言，提高師德要注意以下幾個方面：一、師愛是提高師德的核心“愛是教育的基礎(chǔ)”，師愛是師德的核心，即一沒有愛
3、就沒有教育，二師愛是師德之本。著名教育家于漪曾經(jīng)說過：“要真心實意地愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是人民教師的天職，我們要把熱愛事業(yè)、熱愛未來的強(qiáng)烈感情傾注到教育對象身上，對他們滿腔熱情滿腔愛。沒有愛，可以說也就談不上教育?！睅煇凼谴蜷_學(xué)生心靈大門的金鑰匙，是教師智慧和教學(xué)藝術(shù)的重要源泉，師愛也是師魂。教師對學(xué)生的感情如何，直接關(guān)系到教育的效果。在學(xué)校生活中我注意尊重并信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生進(jìn)步和成長的每一點(diǎn)每一滴，與之溝通交流，爭取成為學(xué)生的良師益友。青少年學(xué)生都是尚未成年人，在教育教學(xué)活動中、在成長中沒有缺點(diǎn)和錯誤是不可能的。作為
4、教師如果我們一味地批評指責(zé)他們，而步從關(guān)愛的角度善意地指出他們存在的問題，真誠地與他們促膝談心，交流，讓他們從思想上真正意識到自身存在的錯誤，其結(jié)果將適得其反。換言之，教師尤其班主任只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才能關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，才能讓學(xué)生得以健康、順利成長。二、奉獻(xiàn)是提高師德的關(guān)鍵教師這一職業(yè)是具有奉獻(xiàn)意義的職業(yè)，沒有奉獻(xiàn)精神的教師是很難成為稱職的教師的，它是教師正確的人生觀、價值觀的集中反映。著名教育家陶行知說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，講的就是一種忠誠于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。我知道，每一
5、個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。教師只有不斷完善自我，恪守師德，樂教勤業(yè)，抗拒不良誘惑，積極面對自身的社會義務(wù)和社會責(zé)任，以育人為樂，以奉獻(xiàn)為樂，才能在平凡中能見偉大，繁忙中體味充實。教師的奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在，熱愛自己的職業(yè)，堅守自己的崗位，不為金錢所動，不被權(quán)勢所屈，甘為人梯，把自己的全部知識無怨無悔地傳授給學(xué)生。三、學(xué)習(xí)是提高師德的前提給學(xué)生“一碗水”自己首先得有“一桶水”，要變“死水”為“活水”。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，首先，我在教學(xué)工作中體現(xiàn)一字“勤”字，要勤于學(xué)習(xí)，勤于探索、勤于實踐，為提高教學(xué)質(zhì)
6、量而付出自己辛勤的勞動。其次，我在知識上追求一個“博”字，不斷積累知識、更新知識、充實自我。再次，向模范先進(jìn)人物和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)進(jìn)行師德修養(yǎng)和重要方法。愛因斯坦說：“只有偉大而純潔的人物榜樣，才能引導(dǎo)我們具有高尚的思想和行為?！彪S著信息技術(shù)對教育的沖擊，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、內(nèi)容、模式、方法要有更深的造詣，必須掌握一定的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。我注意突出認(rèn)知主體——學(xué)生在建構(gòu)中的作用，注重自身綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)在信息潮流沖擊下教育帶來的方式、方法的巨大變革，落實到新課改的教
7、育實際中。四、更新教育觀念是提高師德的必要在當(dāng)前科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合的新形勢下，社會要求教育全方位地開發(fā)一個學(xué)生的潛能，這便要求我們每一位教師盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，真正實施“素質(zhì)教育”。我在教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，重視學(xué)生行為的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。認(rèn)識到要授之以魚更要授之以漁，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，因為方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上青出于藍(lán)而勝于藍(lán)超過教師。此外，我意識到建立良好的師生關(guān)系，作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生要求嚴(yán)格固然是必要的，但絕不能認(rèn)為師
8、生間只是一種簡單的教育與被教育的關(guān)系，因為這種不平等的師生等級關(guān)系會嚴(yán)重阻礙師生間的平等交流，一旦教師觀點(diǎn)只具有“權(quán)威性”，久而久之則會壓抑學(xué)生的潛能，遏制創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量多聽，讓學(xué)生暢所欲言，然后我再談?wù)勎覀兊目捶?，不同之處我們坐下來共同探討，這樣既可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和
