好吃的水果說課稿.doc

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1、《好吃的水果》說課稿各位領導、各位教師，早上好。今天我說課的內(nèi)容是《好吃的水果》，我從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序、說板書、說反思七個方面來談談我對本節(jié)課的教學設計。?一、說教材?1、教學內(nèi)容：九年義務教育課程標準實驗教科書美術一年級第二冊第十七課。?2、本課是以“好吃的水果”為題材組織一年級學生進行“造型?表表現(xiàn)領域的學習。祖國各地有著各種各樣的水果，它們味道鮮美、色彩艷麗，都是孩子們的最愛。因此，以水果為題材能極大的激發(fā)低年級學生的學習興趣，符合他們的年齡特征。本課通過引導學生進行猜、說、看、畫、嘗等活動，觀察感知身邊的水果，在此基礎上利用

2、畫畫、貼貼等形式進行表現(xiàn)，從而體驗美術造型活動的樂趣。?3、教學目標：知識與能力：利用多種感官，體會和感受水果特征和認識水果的基本形狀以及帶給個人的不同感受。?過程與方法：在活動中培養(yǎng)學生的觀察力和自主表現(xiàn)能力。?情感態(tài)度與價值觀：引導學生在積極的情感體驗中體會生活的美好，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。?4、教學重點與難點：?重點：是通過師生共同創(chuàng)設有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動學習的主動性，提高表現(xiàn)能力。難點：是引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或體驗的基礎上啟發(fā)學生的發(fā)散思維。?5、教學準備：教師：flash教學課件、范畫、漿糊、毛筆。學生：畫紙、油畫棒或其

3、它顏色筆、剪刀。?二、說學情?興趣是學習美術的基本動力之一，應充分發(fā)揮美術教學特有的魅力，在美術教學上，學生的思路更廣，思維更活躍，而且更有趣味的美術活動形式，他們敢動手、好奇心強，樂于用自己的眼光去看世界，對生活中美好的事物有強烈的表現(xiàn)欲望。?三、說教法：?根據(jù)本課時的教學目標，學生的年齡特點和學生已有的知識水平及認識規(guī)律，我采用以下的方法：（1）情境創(chuàng)設法：上課時，我利用學生喜歡的卡通形象海寶，然后通過海寶作導游，把學生帶到特定的情境中，使其產(chǎn)生一定的體驗，變“要我學”為“我要學”充分發(fā)揮學生的主體作用。（2）提問法：在本課教學中，多問學生幾個為什么，啟

4、發(fā)學生思考，這樣做是為了培養(yǎng)學生的思維發(fā)展。?（3）演示法：利用電腦演示畫水果的步驟，分析水果的形狀，從而解放學生的大腦，讓他們大膽想象，解放學生的手，使他們放手畫畫，解放他們的嘴，讓學生表達自己的意見。四、說學法：?“學”是主體，在教師的主導下，學生將采用以下的主要學法：（1）猜一猜：教師提示要猜的水果，讓學生通過“摸”方法，提高學生的積極性。（2）看一看：感知水果的形狀、色彩。?（3）學一學：學生跟電腦演示畫畫步驟學習畫水果。?（4）畫一畫：學生動手大膽嘗試用畫筆畫出觀察到的、喜歡的水果。（5）貼一貼：把畫好的水果剪下來貼到盤子上。（6）說一說：在學生品

5、味體驗環(huán)節(jié)，讓學生說說水果的味道。?五、說教學程序：根據(jù)本課的特點，我將本課教學程序設計如下：激趣導入——競猜水果——示范畫果——欣賞感受——自主表現(xiàn)——評價作品——課堂延伸——品味體驗?（一）激趣導入上課一開始我對同學們說請了一位朋友來和我們一起上課，出示海寶把同學們帶到特定的情境，激發(fā)學生的學習熱情。因為海寶是中國2010年上海世博會的形象大使，它的形象可愛而俏皮。很受小朋友的喜愛。然后說海寶要跟同學們做朋友，帶來一些水果，小朋友馬上興奮起來，這時馬上引出課題：好吃的水果。?（二）競猜水果?游戲是學生的天性。在游戲過程中，主要是讓學生運用體位“摸”來感知

6、水果的特征。并根據(jù)感受說出來。?（三）示范畫果?用電腦出示畫水果步驟，讓學生可以直觀了解畫水果的過程。比老師親自示范畫水果的速度要快。解決了學生在老師親自畫畫的過程中的那一段靜態(tài)的環(huán)境。還可以了解多種水果的畫法。?（四）欣賞感受?接著，讓海寶帶學生進入“水果大世界”，讓學生觀察到更多的水果，了解更多的外形和色彩。通過觀看水果大世界，刺激學生的視覺，提升學生的感受。?（五）自主表現(xiàn)?以海寶為學生準備好一個《畫水果大比拼》的游戲，引出學生作畫的方式方法。目的是加強他們的表現(xiàn)力以及小組的合作能力（在學生作畫的過程中，播放水果圖片和舒緩的音樂，制造氛圍）?（六）評價

7、作品?對學生的作品進行展示，展示的方式以一盤水果為例，讓學生從水果的形狀和色彩說出自己的感受。?（七）課后延伸?我主要播放一些水果的拼盤給同學們看，讓他們知道我們身邊許多事物都可以通過我們的雙眼去觀察，鼓勵同學們開動腦筋，大膽想象和嘗試。?（八）品味體驗?最后，以歡送海寶為由，舉行一個水果聯(lián)歡會。在吃的過程當中，讓學生之間互相觀察吃水果的樣子，然后讓學生回家吃水果的樣子畫下來。在這個環(huán)節(jié)中，還對學生滲透了環(huán)保教育。?六、說板書：一個好的板書有“微縮教案”之稱，這節(jié)課我設計的是一盤水果型的板書，把要板書的字形狀、色彩、設計成一個個的水果，板書時放在標有題目的盤

8、子里，設計簡單明了，涵蓋了本節(jié)課的教學重難點。?七、