朱燕怡專(zhuān)題計(jì)劃.doc

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1、楊思幼兒園2013年個(gè)人專(zhuān)題計(jì)劃主題背景下小班個(gè)別化活動(dòng)中美工區(qū)材料的提供（2013.9---2014.6）一、問(wèn)題的提出上海市學(xué)前教育綱要》和《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》中指出：2-3歲的幼兒對(duì)鮮明的色彩感興趣，這一階段的幼兒喜歡用各種材料涂涂畫(huà)畫(huà)，喜歡用粘貼、繪畫(huà)等各種方式表達(dá)自己的感受。因此，美工區(qū)域活動(dòng)就成了幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)中不可缺少的組成部分。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)是教師根據(jù)主題內(nèi)容的需要，從幼兒的興趣出發(fā)，提供給幼兒進(jìn)行高效學(xué)習(xí)、獲得最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，它可以使不同發(fā)展水平的幼兒獲得相應(yīng)的發(fā)展。活動(dòng)要順應(yīng)和發(fā)展孩子的興趣：教師要善

2、于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣差異，根據(jù)幼兒不同的興趣設(shè)置不同的區(qū)域，確保每個(gè)幼兒都有自己喜歡的活動(dòng)空間，并通過(guò)設(shè)置有趣的、多樣化的區(qū)域環(huán)境、制作相當(dāng)數(shù)量的適合幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)材料來(lái)激發(fā)和發(fā)展幼兒的興趣。我們主要借助于實(shí)踐觀(guān)摩、互動(dòng)研討等教研方式展開(kāi)專(zhuān)題研究。二、培養(yǎng)目標(biāo)1、通過(guò)進(jìn)行《主題背景下小班個(gè)別化活動(dòng)中美工區(qū)材料的提供》專(zhuān)題研究，積累相關(guān)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，提高全組教師設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)的能力，凸顯個(gè)別化活動(dòng)的有效性。2、通過(guò)《主題背景下小班個(gè)別化活動(dòng)中美工區(qū)材料的提供》的專(zhuān)題研究，提高教師在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中的指導(dǎo)策略及方法。3、通過(guò)《主題背景下小班個(gè)別化活動(dòng)

3、中美工區(qū)材料的提供》的專(zhuān)題研究，使教師能掌握一些對(duì)美工區(qū)材料提供有效性的方法。4、通過(guò)美工區(qū)的個(gè)別化活動(dòng)，為幼兒提供大膽探索與實(shí)踐的空間和時(shí)間,三、具體措施1.收集、查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，認(rèn)識(shí)小班個(gè)別化活動(dòng)中美工區(qū)材料提供的重要性；2.重視反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，不斷反思自己在美工區(qū)個(gè)別化活動(dòng)中材料的提供。3.創(chuàng)設(shè)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，相互交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提升教師在個(gè)別化活動(dòng)中的指導(dǎo)策略及方法。朱燕怡2013年9月