集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式.doc

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1、如何進(jìn)行集體備課一、什么是集體備課???1、概念：集體備課是指教師以教師團(tuán)隊(duì)為紐帶，既有分工，又有合作，設(shè)計(jì)出既凸顯教學(xué)共性與個(gè)性特色，又達(dá)到資源共享的生態(tài)教育理念的文案。??集體備課是在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，同年級(jí)或不同年級(jí)（班數(shù)較少的學(xué)校）同學(xué)科老師坐下來(lái)，對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論研究，從多角度、多方面去想學(xué)生之所想，疑學(xué)生之所疑，共同解決教學(xué)中遇到的各種困惑的一種校本教研活動(dòng)。???2、集體備課的好處??①有利于充分發(fā)揮集體智慧，做到知識(shí)共享；??②有利于準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，整體教學(xué)水平的提高；??③有利于教研活動(dòng)的開(kāi)展；??④有利于省時(shí)、省力，提高工作效率；

2、??⑤有利于資料共享，提高教學(xué)質(zhì)量；??⑥有利于增進(jìn)老師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛；??⑦有利于開(kāi)發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，推廣學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕老師的成長(zhǎng)周期，節(jié)減學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。??二、如何開(kāi)展集體備課：（一）確定集體備課的組織形式及參加人員（二）集體備課的實(shí)施原則——四定、七備、六統(tǒng)一???1、“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。???2、“七備”：備思想、備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備教學(xué)手段、備教學(xué)過(guò)程。???3、“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一目標(biāo)；統(tǒng)一重難點(diǎn)；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性?xún)?nèi)容；統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習(xí)題

3、和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個(gè)層次）；統(tǒng)一單元檢測(cè)試題。（三）集體備課的操作程序和基本流程：??基本程序：個(gè)人初備，集體研討，修正教案，課后交流、反思。??基本流程：??確立課題——組內(nèi)討論——確定主備（講）人（形成初案）——集體研討（形成共案——個(gè)性化設(shè)計(jì)（形成個(gè)案）——教學(xué)實(shí)踐（跟蹤）——課后交流、反思——二次——資料保存（四）、個(gè)人初備：??基本要求：腦中有綱（標(biāo)）、腹中有書(shū)、目中有人、心中有法、胸中有案。??具體要求：???1、備思想：???2、備教材：??“八點(diǎn)備課法”——重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和盲點(diǎn)。??（1）依據(jù)“全冊(cè)備課—單元

4、備課—課時(shí)備課”的思路，準(zhǔn)確備出單元、章節(jié)的重、難點(diǎn)以及解決重點(diǎn)的方法，突破難點(diǎn)的手段。??（2）、深入研究教材，創(chuàng)新教學(xué)手段。??（3）、備出教參上沒(méi)有的東西，變成自己的財(cái)富（來(lái)于教參，又高于教參）。??（4）、備出章節(jié)之間知識(shí)的過(guò)渡、銜接、拓展和深化。??（5）、備問(wèn)題的預(yù)設(shè)及設(shè)計(jì)意圖???3、備學(xué)生：??充分了解學(xué)情，備出不同層次及不同要求。??以學(xué)生為本，站在學(xué)生的角度思考，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，備出切合學(xué)生發(fā)展需要的教案。???4、備教法：??“教無(wú)定法，貴在得法。”???5、備學(xué)法：??預(yù)習(xí)法、指導(dǎo)法、設(shè)疑法等，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。???6、備教學(xué)手段：

5、??要詳細(xì)列出教學(xué)手段，包括課前準(zhǔn)備，課后鞏固等。???7、備教學(xué)過(guò)程：（1）、引入???（2）、教學(xué)環(huán)節(jié)???（3）、問(wèn)題的預(yù)設(shè)與生成的處理預(yù)案（4）、總結(jié)???（5）、板書(shū)設(shè)計(jì)???（6）、練習(xí)設(shè)計(jì)（課堂和課后）（五）、集體研討??在集體研討活動(dòng)中，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案，然后由主備教師（中心發(fā)言人）說(shuō)課。說(shuō)課要涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，主要包括以下內(nèi)容???1、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容:包括教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教材處理。???2、說(shuō)學(xué)生:??①分析學(xué)生知識(shí)能力水平，說(shuō)學(xué)生在本章、本節(jié)、本課的知識(shí)積淀。學(xué)習(xí)本節(jié)課可能出現(xiàn)的知識(shí)障礙等困難及解決的對(duì)策。??②分析

6、學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及根據(jù)其特點(diǎn)所采取的教學(xué)對(duì)策。??③說(shuō)教案的可適性。???3、說(shuō)教法:??說(shuō)本課選擇何種教學(xué)方法及其教育理論依據(jù)。具體要做到以下幾個(gè)方面：??①要說(shuō)出本節(jié)課所采用的最基本或最主要的教法及其所依據(jù)的教學(xué)原理或原則。??②要說(shuō)出本節(jié)課所選擇的一組教學(xué)方法、手段，對(duì)它們的優(yōu)化組合及其依據(jù)。無(wú)論以哪種教法為主，都是結(jié)合學(xué)校的設(shè)備條件以及教師本人的特長(zhǎng)和學(xué)生實(shí)際而定的。要注意實(shí)效，不要生搬硬套某一種教學(xué)方法，要注意多種方法的有機(jī)結(jié)合，提倡教學(xué)方法的百花齊放。??③要說(shuō)明教師的教法與學(xué)生應(yīng)采用的學(xué)法之間的聯(lián)系。??④要重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的方法

7、。???4、說(shuō)學(xué)法??說(shuō)本課擬教給學(xué)生什么學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)哪些學(xué)習(xí)能力。具體要說(shuō)清：??①針對(duì)本節(jié)教材特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生宜采用怎樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)它，這種學(xué)法的特點(diǎn)怎樣？如何在課堂上操作？??②在本節(jié)課中，教師要做怎樣的學(xué)法指導(dǎo)？怎樣使學(xué)生在學(xué)會(huì)過(guò)程中達(dá)到會(huì)學(xué)？怎樣在教學(xué)過(guò)程中恰到好處地融進(jìn)學(xué)法指導(dǎo)？??③學(xué)法指導(dǎo)包括課前、課中、課后等。???5、說(shuō)教學(xué)手段：??教學(xué)手段要有多樣性、可選擇性，要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，要有具體要求，如課前準(zhǔn)備、學(xué)生資料收集等。???6、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：??說(shuō)教學(xué)過(guò)程是說(shuō)課的重點(diǎn)部分，要求做到：??①、說(shuō)教學(xué)全程的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括預(yù)習(xí)、

8、教學(xué)、訓(xùn)練、復(fù)習(xí)的安排。