寫話、習(xí)作的基礎(chǔ).doc

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1、寫話、習(xí)作的基礎(chǔ)：閱讀《紅樓夢(mèng)》第四十八回寫了香菱學(xué)詩的故事：香菱要林黛玉教她學(xué)詩，黛玉道：“什么難事，也值得去學(xué)？不過是起、承、轉(zhuǎn)、合，當(dāng)中承、轉(zhuǎn)，是兩副對(duì)子，平聲的對(duì)仄聲，虛的對(duì)實(shí)的，實(shí)的對(duì)虛的。若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的?！摈煊癫辉付嗾勗姷淖龇?，叫香菱把王摩詰的五言律一百首細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一百二十首老杜的七言律，次之再讀李青蓮的七言絕句一二百首，最后再看陶淵明、應(yīng)、劉、謝、阮、庾、鮑等人的詩。香菱按黛玉的指點(diǎn)一首一首地讀了起來。一天，她和黛玉談?wù)撟x詩的體會(huì)：諸如“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”中的“直”“圓”二字用得如何好呀，“月落江湖白，潮來天地青”中

2、的“白”“青”二字，“念在嘴里，倒像有幾千斤重的一個(gè)橄欖”呀，等等。賈寶玉聽了，對(duì)香菱大聲笑道：“你已得了，不用再講了，要再講，倒學(xué)離了。你就做起來了，必是好的?！惫?，黛玉給香菱出了一個(gè)詠月的題目，香菱很快地寫出來了，黛玉等眾人的評(píng)價(jià)是：“這首不但好，而且新巧有意趣?！睆纳鲜龉适鹿８趴矗懔鈱W(xué)詩說明了一個(gè)道理，那就是“勞于讀書，逸于作文”。閱讀與寫作有著極其密切的關(guān)系。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟?！薄白x書破萬卷，下筆如有神?！薄叭f卷山積，一篇吟成。”這些耳熟能詳?shù)闹晾砻远紡?qiáng)調(diào)了寫作對(duì)讀書的依賴關(guān)系。閱讀是輸入——“觀文者披文以入情”，寫作是輸出——“綴文者

3、情動(dòng)而辭發(fā)”。閱讀可以開闊思路，引發(fā)文思；閱讀可以豐富詞匯，吸取寫作材料；閱讀可以悟出寫的規(guī)律，得到指導(dǎo)自己寫作的“好范本”。一句話，書讀多了，耳濡目染，便會(huì)懂得文章的寫法?！靶夭厝f匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”講的就是這個(gè)道理。古今中外的文學(xué)巨匠，在少年時(shí)代都是在“讀書破萬卷”上下功夫的。例如，我國現(xiàn)代著名文學(xué)家茅盾小時(shí)候就十分喜歡讀書，一生寫了一千二百多萬字的書。他每天除了學(xué)習(xí)學(xué)校的功課，完成老師布置的作業(yè)外，還讀了大量的課外讀物。到十五六歲的時(shí)候，他已能背誦唐詩、宋詞、元曲中許多名篇了，還讀了不少小說。后來，他又讀了大量的外國文學(xué)作品。茅盾小時(shí)候讀書不是為好玩，而是為了從

4、中外文學(xué)寶庫中汲取豐富的營養(yǎng)。小學(xué)語文課本中有許多文情并茂的好文章，這些文章內(nèi)容豐富，語言典范，為學(xué)生的習(xí)作提供了生動(dòng)、典型的范例。除此之外，我們還要重視指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，課外閱讀抓好了，對(duì)學(xué)生終身受益。文章寫得好的學(xué)生，恐怕多得力于課外閱讀。