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《如何培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友，晚上好！首先感謝藝小老師對(duì)孩子的辛勤培育和關(guān)心，同時(shí)也感謝石老師給我提供了這次交流的機(jī)會(huì)。上周接到石老師布置的“命題作文”，讓我談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子提高閱讀理解能力。我出身理工科，文字功底不怎么樣，但老師布置的“作業(yè)”又不能不完成，因?yàn)槲覍?duì)孩子也是這樣要求的，作為家長(zhǎng)理應(yīng)率先垂范。下面我結(jié)合陸子宜的情況，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。一、讓閱讀變得更加愉快首先閱讀應(yīng)當(dāng)是一件快樂(lè)的事情，只有感到快樂(lè)了，孩子才能真正愛(ài)上書(shū)藉，一輩子和書(shū)交上朋友。如果做家長(zhǎng)的把每一本書(shū)遞到孩子手中的時(shí)候，同時(shí)要求孩子挖掘這本書(shū)的意義與價(jià)值，閱讀便變成了一種負(fù)擔(dān)。誰(shuí)會(huì)喜歡負(fù)擔(dān)呢？所以，我們從來(lái)
2、不給孩子增加這樣的“負(fù)擔(dān)”，因?yàn)樽钅軌蚨髿⒑⒆娱喿x興趣的行為，就是要求孩子在讀過(guò)每一本書(shū)之后寫(xiě)一份讀后感。雖然我們也主張讀書(shū)的時(shí)候要“動(dòng)筆墨”，但動(dòng)筆墨完全在孩子自愿的情況下，以她自認(rèn)為比較方便的形式進(jìn)行：比方說(shuō)在閱讀的過(guò)程中，把精彩的段落劃一劃，把發(fā)人深省的句子摘下來(lái)，把自己的感受寫(xiě)在書(shū)頁(yè)空白處，甚至把書(shū)中好看的人物與插圖臨摹，都是動(dòng)筆畫(huà)，都能有收獲，而不只是單純的讀后感。許多父母希望自己的孩子能閱讀經(jīng)典作品，因?yàn)榻?jīng)典作品是最能滋養(yǎng)人的。其實(shí)最適合孩子閱讀的作品是兒童文學(xué)。兒童文學(xué)是成人特別為兒童創(chuàng)作的、包蘊(yùn)了成年人對(duì)兒童的理解、關(guān)心、愛(ài)與期待。也因?yàn)閮和膶W(xué)的特殊性，?個(gè)人在
3、童年時(shí)代一旦錯(cuò)過(guò)了對(duì)兒童文學(xué)的閱讀，也許一輩子就錯(cuò)過(guò)了。真正了解兒童文學(xué)的人都會(huì)懂得，兒童文學(xué)并非小兒科，優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是可以從9歲讀到99歲的。如果說(shuō)兒童應(yīng)該讀經(jīng)典作品，那么最值得推薦的是那些超越時(shí)空也存在的經(jīng)典兒童文學(xué)作品，它們?cè)绊戇^(guò)一代又一代孩子，點(diǎn)亮過(guò)世界各國(guó)孩子們的童年。所以我們一般不推薦孩子過(guò)早的看那些“世界名著”、“中國(guó)名著”或者類(lèi)似于這些的大部頭的書(shū)籍。從讀書(shū)的興趣而言，我們不限制孩子讀哪些書(shū)和不讀哪些書(shū)，只耍她喜歡讀什么書(shū)就給她買(mǎi)什么書(shū)。這里我們耍感謝藝術(shù)小學(xué)那一群誨人不倦的老師們，他們?cè)凇毒瓣懱脙和膶W(xué)階梯閱讀》屮推薦的優(yōu)秀書(shū)籍既有趣又有文學(xué)意義，有了這
4、些書(shū)我們家長(zhǎng)再也不用埋頭在新華書(shū)店里苦苦為孩子們尋找書(shū)籍了，因?yàn)椤峨A梯閱讀》已經(jīng)為我們推薦了足夠多，足夠好的書(shū)籍了。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們陸子宜已經(jīng)把第一階段到第三階段的書(shū)基本都看了一遍，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始看第四階段以后的書(shū)了，相信我們班里的大多數(shù)同學(xué)止為這些書(shū)而感到著迷。二、讓閱讀變成習(xí)慣培養(yǎng)孩子的習(xí)慣說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)其實(shí)非常難，孩子有好動(dòng)的天性，而且他們?nèi)鄙俪赡耆说睦硇耘c思考，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)“玩”、“看電視”是最有吸引力的事情。我們發(fā)現(xiàn)有些話(huà)你哪怕說(shuō)十遍，或者說(shuō)一百遍對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能一句都沒(méi)能聽(tīng)進(jìn)去。后來(lái)我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)之后認(rèn)為,說(shuō)那些讓孩子聽(tīng)不進(jìn)去的空洞的話(huà)，比方說(shuō)“你要用功點(diǎn)！“你
5、要多看點(diǎn)書(shū)！”，“不要看電視?！边@些話(huà)是正確的，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很難起作用。那么如何才能讓孩子更聽(tīng)話(huà)呢？我們的做法是給孩子，畫(huà)一個(gè)圈,告訴她里面是她自由活動(dòng)的區(qū)域,外面是不得闖入的禁區(qū)。我們要對(duì)孩子講的話(huà)應(yīng)該明確而且易于執(zhí)行，并自己帶頭嚴(yán)格執(zhí)行這些我們自己制訂的規(guī)則，堅(jiān)持不懈，不說(shuō)那些孩子聽(tīng)不進(jìn)去的空洞的話(huà)。我們制定并嚴(yán)格執(zhí)行的規(guī)定有：1、吃飯的時(shí)候不準(zhǔn)看電視，包括大人也不行。2、回家必須先做作業(yè)，做完作業(yè)前不能看電視，和其他娛樂(lè)活動(dòng)。3、學(xué)習(xí)上遇到困難去找工具書(shū)，或者是問(wèn)“百度”，如果再有問(wèn)題家長(zhǎng)陪她一起解決。4、在做完作業(yè)之后是自由時(shí)間可以看書(shū)、看電視或者玩游戲。5、每天九點(diǎn)
6、半之前必須睡覺(jué)。我們慢慢發(fā)現(xiàn)，這些規(guī)則通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的執(zhí)行，慢慢地變成了孩子的習(xí)慣。后來(lái)用不著我們說(shuō)，她也會(huì)自覺(jué)的執(zhí)行，有時(shí)候我們把她一個(gè)人放在家里，她也會(huì)按照習(xí)慣先完成作業(yè)再去做其他的事。三、家長(zhǎng)是最好的榜樣有關(guān)研究表明培養(yǎng)閱讀能力越早開(kāi)始越好，也有研究表明家長(zhǎng)的興趣對(duì)孩子有很大的影響，也就是家長(zhǎng)的習(xí)慣、興趣愛(ài)好對(duì)孩子的影響是巨大的，這是學(xué)校教育無(wú)法替代的地方。寶寶還在我肚子里的時(shí)候我就開(kāi)始為她而朗讀，每天要讀一讀那些經(jīng)典的、朗朗上口的唐詩(shī)、三字經(jīng)。我相信肚子里的孩子能夠聽(tīng)到,感受到我的朗讀。當(dāng)她剛剛出生的時(shí)候我就在床邊跟她講我跟她爸爸在一起的那些快樂(lè)的故事，跟她講今天我們家發(fā)生了
7、些什么，在她面前念一些短小易懂的兒歌。我們發(fā)現(xiàn)她的確如我們意料的那樣，語(yǔ)言功能發(fā)育得特別好，很小的時(shí)候口齒就十分清晰，在她第十五個(gè)月的一個(gè)傍晚，她居然完整地背頌了一首唐詩(shī)，這讓我們高興得不知道怎么才好。當(dāng)寶寶三歲時(shí)，我們就給她訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒智力世界》，同時(shí)還買(mǎi)了幼兒識(shí)字、識(shí)數(shù)卡，以及適合她年齡的兒歌，猜謎語(yǔ)、童話(huà)、迷宮等方面的書(shū)籍。每天我都要陪著她一起讀那些趣的故事，做有趣的游戲，教她背“三字經(jīng)”等一些朗朗上口的兒歌。再大一點(diǎn)我們就開(kāi)始給她講短小有趣的睡前故事，我們故意
