FLASH遮罩動畫教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《Flash遮罩動畫》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：劉廣云單位：天津市雍陽中等專業(yè)學(xué)校教材分析本文根據(jù)我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生現(xiàn)行教材《?二維動畫制作FlashMX2004(第二版)》教材中的遮罩動畫內(nèi)容設(shè)計(jì)的。遮罩動畫是Flash中的一個很重要的動畫類型，很多效果豐富的動畫都是通過遮罩效果來實(shí)現(xiàn)的。然而這個內(nèi)容也是本門課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，我通過多媒體技術(shù)，利用圖片與動畫相結(jié)合的方法讓學(xué)生掌握Flash遮罩應(yīng)用的各種技巧，從簡單到復(fù)雜，逐層遞進(jìn)，步驟精要，圖片清晰，還附有操作演示及各種效果圖，大力增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。從知識性、教育性、創(chuàng)新性等方面使學(xué)生展開學(xué)習(xí)

2、，進(jìn)而學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的要求。為此我設(shè)計(jì)了教學(xué)軟件，在課堂教學(xué)中演示，并分發(fā)給學(xué)生，促進(jìn)其自學(xué)能力的提高。教學(xué)目的1、認(rèn)知目標(biāo)：理解遮罩的概念，掌握遮罩層的應(yīng)用。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，分析解決問題的能力。3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的鑒賞分析能力，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)他們對本課程的熱愛重難點(diǎn)通過制作探照燈動畫，掌握遮罩動畫的基本制作和分析方法學(xué)生分析我所教的學(xué)生是中專的學(xué)生，分?jǐn)?shù)不夠考不上高中，學(xué)習(xí)能力較差。由于本身所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)課較少，所以計(jì)算機(jī)操作不夠熟練。本節(jié)內(nèi)容是在課程的后段，學(xué)生已經(jīng)具有了制作簡單動畫的能力，但舉

3、一反三的能力不夠，通過本節(jié)課對這些內(nèi)容進(jìn)行鍛煉，以接近生活的實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)邊演示教學(xué)軟件邊進(jìn)行教學(xué)，在計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行教學(xué)（打開軟件，欣賞軟件片頭）1．師：同學(xué)們，今天我們的活動就圍繞著“遮罩動畫”這個話題展開。課前，大家都搜集了大量有關(guān)遮罩動畫的資料，下面我們來交流一下，你都搜集到了哪些資料？2．引導(dǎo)學(xué)生回答。（說說對遮罩動畫的印象，資料是怎么得來的？）（播放軟件，單擊）3.開門見山，明確這次課的學(xué)習(xí)目的，重難點(diǎn)。講授新課A、認(rèn)識遮罩：1．師：請點(diǎn)擊左邊的按鈕，依次觀察所給出的Flash小動畫，仔細(xì)觀察、體會并且小組同學(xué)一起討論這些動畫與大家以前學(xué)過

4、的普通運(yùn)動動畫有什么區(qū)別？能否總結(jié)出這些動畫有什么共性？2．（播放軟件，單擊），逐次點(diǎn)擊各個按鈕，觀看給出的小動畫。3．生：各自說出自己的觀點(diǎn)。4．師：看完了這些動畫，此時此刻你們有什么感受？5．生：這些動畫很漂亮，要是我也能做出這么好的作品該多好！(此時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動起來了)B、動畫原理：通過一個經(jīng)典的游戲讓學(xué)生明白什么是遮罩層和被遮罩層，遮罩動畫的原理是什么。C、實(shí)例分析：（播放軟件，單擊）觀看“探照燈”動畫，一起分析動畫特點(diǎn)，想象一下如果自己動手的話都需要準(zhǔn)備那些素材，從何處開始著手。D、觀看操作步驟：（播放軟件，單擊）觀看軟件中的文字及圖片說明，系統(tǒng)了

5、解制作“探照燈”效果的具體步驟。看完后根據(jù)教學(xué)軟件學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)鞏固回答一些簡單的概念題，從而鞏固基礎(chǔ)知識。然后完成3道判斷題，更進(jìn)一步理解遮罩動畫的特點(diǎn)。實(shí)例進(jìn)階將所做過的探照燈動畫按給出的4個要求進(jìn)行修改實(shí)現(xiàn)不同的效果，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。課后作業(yè)讓學(xué)生觀看給出的動畫，回想以前學(xué)過的知識，實(shí)現(xiàn)綜合嵌套效果的遮罩。