flash遮罩動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、★精品文檔★flash遮罩動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★Flash遮罩動(dòng)畫(huà)教案方授課題目遮罩動(dòng)畫(huà)授課教師1．通過(guò)實(shí)例教學(xué)使學(xué)生理解Flash中遮罩的含義及原理；2．通過(guò)實(shí)例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)遮罩圖層的建立和遮罩效果的實(shí)現(xiàn)方法；3．使學(xué)生學(xué)會(huì)在排序面板中對(duì)對(duì)象進(jìn)行排序；4．學(xué)會(huì)分析他人的Flash作品并學(xué)習(xí)其中使用的技術(shù)、技巧5．通過(guò)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與小組合作、創(chuàng)新精神教學(xué)內(nèi)容1．FLASH中遮罩動(dòng)畫(huà)效果；2．FLASH中遮罩動(dòng)畫(huà)的原理；3．遮罩層的定義；4．遮罩動(dòng)畫(huà)的實(shí)現(xiàn)過(guò)

2、程5、遮罩動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用部分實(shí)例教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1．遮罩原理；2．遮罩動(dòng)畫(huà)的制作步驟教學(xué)方法1．利用多媒體課件教學(xué)；2．以實(shí)例演示為設(shè)計(jì)思想；3．通過(guò)實(shí)例教學(xué)，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)方法教材《Flash二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作》劉源等編著，北京出版社教學(xué)參考書(shū)《Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作實(shí)例教程》王德永等編著，人民郵電出版社課時(shí)安排：90分鐘教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入：復(fù)習(xí)：展示上次課學(xué)生所做的堂上作品提問(wèn)：Flash二維動(dòng)畫(huà)之前的四種動(dòng)畫(huà)制作方法？展示基礎(chǔ)遮罩動(dòng)畫(huà)作品：1、電影文字2、卡拉OK字幕3、標(biāo)志動(dòng)畫(huà)4、百葉窗效果5、水波倒影動(dòng)畫(huà)展示拓展遮罩動(dòng)畫(huà)作品：1、放

3、大鏡2、閃爍五星3、毛筆字動(dòng)畫(huà)4、眨眼動(dòng)畫(huà)二、教學(xué)內(nèi)容：遮罩動(dòng)畫(huà)的理論依據(jù)：遮罩的原理遮罩就是當(dāng)一個(gè)物體遮蓋在另一個(gè)物體上的時(shí)候，顯示出來(lái)的畫(huà)面是以前一個(gè)物體外輪廓為形狀的后一個(gè)物體所呈現(xiàn)的視覺(jué)效果遮罩動(dòng)畫(huà)的原理遮罩動(dòng)畫(huà)是Flash中比較難掌握的一種動(dòng)畫(huà)方式，是利用遮罩效果所制作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)遮罩動(dòng)畫(huà)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程：“電影文字”的實(shí)現(xiàn)1．“電影文字”的實(shí)現(xiàn)步驟步驟一：新建“FLASH文檔”，按CTRL+J電影幕布屬性修改為長(zhǎng)條形寬為720像素、高為100像素；步驟二：選擇文字工具者快捷鍵Ctrl+R）；步驟四：把圖層2拖至圖層1下方；步驟五：圖層1第

4、30幀按F5鍵，并將圖層1設(shè)置為遮罩層；步驟六：圖層2導(dǎo)入的圖像如圖1示，將圖像的下邊界與文字的下邊界對(duì)齊；，并在屬性面板，設(shè)置文字的屬性，輸入文字內(nèi)容；步驟三：新建圖層2，導(dǎo)入一幅圖畫(huà)，“文件”→“導(dǎo)入”→“導(dǎo)入到舞臺(tái)”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★，將圖像的上邊界與文字的上邊界對(duì)齊，并創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)，如圖3示；圖3圖4安康育英中等職業(yè)學(xué)校周開(kāi)波課型：新授課授課年級(jí)：中職二年級(jí)課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解遮罩動(dòng)畫(huà)的實(shí)現(xiàn)原理；掌握Flash遮罩動(dòng)畫(huà)的制作方法；掌握遮罩動(dòng)畫(huà)的制作要點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好

5、的操作習(xí)慣和思維習(xí)慣，提高學(xué)生審美能力和空間想像能力，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)意感受運(yùn)用Flash動(dòng)畫(huà)軟件創(chuàng)造作品的樂(lè)趣；體驗(yàn)作品創(chuàng)作成功的喜悅和成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)flash的興趣教學(xué)重點(diǎn)：遮罩動(dòng)畫(huà)的實(shí)現(xiàn)原理；遮罩動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程；教學(xué)難點(diǎn)：遮罩動(dòng)畫(huà)的實(shí)現(xiàn)原理；教學(xué)對(duì)象分析學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了逐幀動(dòng)畫(huà)、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)，遮罩動(dòng)畫(huà)是flash中需要學(xué)習(xí)的最后一種動(dòng)畫(huà)形式，學(xué)生已經(jīng)對(duì)圖層、元件、庫(kù)有了一定的了解，基于本班學(xué)生女生多，實(shí)踐操作的主動(dòng)性不高和計(jì)算機(jī)課的特點(diǎn)，周期長(zhǎng)、學(xué)生易忘、操2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★

6、精品文檔★作性強(qiáng)，在教學(xué)中盡量激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生在渴望中積極探究，自主的學(xué)習(xí)，并通過(guò)分析源文件，從中真正理解其制作過(guò)程學(xué)生自我表現(xiàn)力強(qiáng)，盡量給學(xué)生多練，多展示的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的操作習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情趣教學(xué)方法與教學(xué)手段：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀；軟件：教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：教學(xué)后記：本課題在課前的教學(xué)設(shè)計(jì)中就力爭(zhēng)能做到：以學(xué)生為中心，以教師為引導(dǎo)；知識(shí)的展現(xiàn)通過(guò)學(xué)生自己的探究得到，而不是教師的灌輸；在教學(xué)過(guò)程中，循序漸進(jìn)，盡量能激發(fā)學(xué)生求知的熱情，學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極

7、主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行有效的探究活動(dòng)在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中也基本上實(shí)現(xiàn)了這種設(shè)計(jì)，師生之間進(jìn)行了有效的互動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，很好的達(dá)成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)1、課題的導(dǎo)入通過(guò)一個(gè)小動(dòng)畫(huà)開(kāi)始，較好的激發(fā)了學(xué)生的興趣，從學(xué)生的興趣出發(fā)，從而導(dǎo)入了新課2、大部分知識(shí)的展現(xiàn)不是直接通過(guò)教師的講，而是通過(guò)學(xué)生自己回憶以往的知識(shí)，能讓他們做的都盡力讓他們做，充分相信學(xué)生的能力，從而老師輕松帶入新的知識(shí)，這樣既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，也讓學(xué)生覺(jué)得新知識(shí)也并不難，容易接受3、本節(jié)課的任務(wù)設(shè)置能夠循序漸進(jìn)，層層梯進(jìn)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，任務(wù)的

8、設(shè)置也能夠照顧到大部分學(xué)生，讓所有的學(xué)生都能體驗(yàn)成功，并且給學(xué)有余力的學(xué)生提供了更廣闊的探究空間存在問(wèn)題：1、對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)的講解，比如層的鎖定，只是一帶而過(guò)，沒(méi)有能